Enrich guidance, hints, footnotes for steps 080-090 with KB evidence

- Fix incorrect book links in 080 (praxis/200→arbeit/300, praxis/310→arbeit/309, praxis/306→arbeit/287)
- Add EPG grading criteria with point breakdowns to guidance-boxes
- Update hints with specific KB terminology and EPG requirements
- Add footnotes with EPG criteria and book references to all markdown blocks
- Add Qualitätsprüfung sections for both Interventionsplanung and Reflexion
- Update guidance.md checklists with detailed, actionable items
- Add book reference to 090 reflection (arbeit/345)
- Expand KPG 4-Schritte-Prozess guidance-box with numbered steps and book link

Co-authored-by: Copilot <223556219+Copilot@users.noreply.github.com>

080-interventionPlanning/01-planning-epg-guidance.md

@@ -5,15 +5,16 @@ title: "3.5 Interventionsplanung (max. 10 Punkte)"
 variant: "sky"
 ---
 
-**Handlungsleitende Konzepte** ([Buch S. 200](/book/praxis/200)): Wähle aus der «Füllung des KPG-Modells» die Konzepte, die deine Intervention leiten — z. B. Empowerment, Lebensweltorientierung, Ressourcenorientierung, systemisches Denken.
+**Handlungsleitende Konzepte** ([Buch S. 300](/book/arbeit/300)): Wähle aus der «Füllung des KPG-Modells» ein oder mehrere handlungsleitende Konzepte, die deine Intervention leiten — z. B. Empowerment, Lebensweltorientierung, Ressourcenorientierung, systemisches Denken. Begründe die Wahl fachlich und verknüpfe zentrale Aspekte explizit mit der Interventionsplanung.
 
-**Best/Worst Case & Nichts-tun** ([Buch S. 310](/book/praxis/310)): Reflektiere vor der Entscheidung: Was passiert im besten Fall? Im schlimmsten Fall? Was, wenn nichts unternommen wird? Diese Reflexion hilft, Interventionen abzuwägen.
+**Best/Worst Case & Nichts-tun** ([Buch S. 309](/book/arbeit/309)): Reflektiere vor der Entscheidung: Was passiert im besten Fall? Im schlimmsten Fall? Was, wenn nichts unternommen wird? Diese Reflexion hilft, Interventionen abzuwägen und unerwünschte Nebeneffekte zu antizipieren.
 
-**SMART-Kriterien für Feinziele** ([Buch S. 306](/book/praxis/306)): Formuliere Feinziele nach SMART — **S**pezifisch, **M**essbar, **A**ttraktiv/Akzeptiert, **R**ealistisch, **T**erminiert. Nutze den SMART-Check in der App zur Überprüfung.
+**SMART-Kriterien für Feinziele** ([Buch S. 287](/book/arbeit/287)): Formuliere Feinziele nach SMART — **S**pezifisch, **M**essbar, **A**ttraktiv/Akzeptiert, **R**ealistisch, **T**erminiert. Ordne jedem Feinziel ein Grobziel zu und unterscheide zwischen Bildungs- und Unterstützungszielen.
 
-**Kriterien:**
+**Kriterien (EPG-Bewertung):**
-- Vorüberlegungen: Erkenntnisse und Bedeutung
+- Zusammenfassung bisheriger Erkenntnisse und Bedeutung für die Interventionsplanung (1 Pkt.)
-- Handlungsleitende Konzepte als Hintergrundfolie
+- Handlungsleitende Konzepte: benannt, begründet und mit der Planung verknüpft (1.5 Pkt.)
-- Entwerfen & Reflexion von Möglichkeiten
+- Interventionsmöglichkeiten entworfen und reflektiert (1.5 Pkt.)
-- Konkretisierung: W-Fragen beantwortet
+- Auswahl fachlich begründet mit Bezug zur bisherigen Fallbearbeitung (1.5 Pkt.)
-- Kooperation: Klient*in & inter/intraprofessionell
+- Konkrete Interventionsplanung: «Wer macht wann, was, wie, warum?» — methodisch-strukturiert und fallbezogen (3 Pkt.)
+- Klient*innenspezifische und inter-/intraprofessionelle Kooperation konkret dargestellt (1.5 Pkt.)

080-interventionPlanning/02-planning-kpg-process.md

@@ -4,4 +4,9 @@ type: "guidance-box"
 title: "KPG 4-Schritte-Prozess"
 variant: "amber"
 ---
-💡 1. Vorüberlegungen → 2. Entwerfen (Öffnung: Ideen sammeln) → 3. Reflexion (Szenarien: Best/Worst/Nichtstun) → 4. Entscheiden & Planen (Schließung: Wer macht was, wann, warum?)
+💡 Die Interventionsplanung folgt vier Schritten ([Buch S. 307–311](/book/arbeit/307)):
+
+1. **Vorüberlegungen** — Erkenntnisse zusammenfassen, handlungsleitendes Konzept wählen
+2. **Entwerfen** (Öffnung) — Interventionsmöglichkeiten kooperativ sammeln
+3. **Reflexion** (Szenarien) — Best Case / Worst Case / Nichtstun durchspielen
+4. **Entscheiden & Planen** (Schliessung) — «Wer macht wann, was, wie, warum?»

080-interventionPlanning/03-planning-einleitung.md

@@ -2,7 +2,8 @@
 id: "planning-einleitung"
 type: "markdown"
 title: "Einleitungsabsatz"
-hint: "Beschreibe das Ziel und den Bezug zur Zielsetzung. Kein Methode(n)-Abschnitt — Methoden ergeben sich aus den Schritten."
+hint: "Beschreibe das Ziel des Prozessschrittes und den Bezug zur Zielsetzung (Arbeitshypothese, Grob-/Feinziele). Kein separater Methode(n)-Abschnitt — Methoden ergeben sich aus den Schritten."
+footnote: "Vgl. Hochuli Freund/Stotz: Kap. 12 Interventionsplanung, S. 293 ff."
 ---
 ***Ziel des Prozessschrittes***
 

080-interventionPlanning/04-planning-arbeitshypothese-display.md

@@ -2,7 +2,8 @@
 id: "planning-arbeitshypothese-display"
 type: "markdown-readonly"
 title: "Arbeitshypothese (aus Kap. 3.3)"
-hint: "Automatisch übernommen aus der Diagnose."
+hint: "Die Arbeitshypothese (Wenn-dann-Hypothese) bildet den Ausgangspunkt für die Interventionsplanung."
+footnote: "Schreibgeschützte Anzeige aus Kap. 3.3 Diagnose. Die Arbeitshypothese leitet den gesamten Interventionsprozess."
 sourcePageDir: "060-diagnosis"
 sourceBlockId: "diagnosis-arbeitshypothese"
 ---

080-interventionPlanning/05-planning-vorueberlegungen.md

@@ -2,7 +2,8 @@
 id: "planning-vorueberlegungen"
 type: "markdown"
 title: "Schritt 1 — Vorüberlegungen"
-hint: "Zusammenfassung bisheriger Erkenntnisse und handlungsleitende Konzepte."
+hint: "Fasse die wichtigsten Erkenntnisse aus Analyse, Diagnose und Zielsetzung zusammen. Benenne mind. ein handlungsleitendes Konzept (z. B. Empowerment, Lebensweltorientierung) und begründe dessen Wahl fachlich."
+footnote: "EPG: «Eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse … und deren Bedeutung für die Interventionsplanung ist herausgearbeitet» (1 Pkt.) + «Passende handlungsleitende Konzepte benannt und fachlich begründet» (1.5 Pkt.)"
 ---
 ***Zusammenfassung bisheriger Erkenntnisse***
 

080-interventionPlanning/06-planning-entwerfen.md

@@ -2,6 +2,7 @@
 id: "planning-entwerfen"
 type: "markdown"
 title: "Schritt 2 — Interventionsmöglichkeiten entwerfen"
-hint: "Öffnung: Brainstorming, kooperativ Ideen sammeln."
+hint: "Öffnungsphase: Sammle kooperativ möglichst viele Interventionsideen (Brainstorming). Beziehe Klient*in und Team ein. Noch keine Bewertung — erst sammeln, dann reflektieren."
+footnote: "EPG: «Interventionsmöglichkeiten sind entworfen und reflektiert» (1.5 Pkt.)"
 ---
 

080-interventionPlanning/07-planning-reflektieren.md

@@ -2,6 +2,7 @@
 id: "planning-reflektieren"
 type: "markdown"
 title: "Schritt 3 — Interventionsmöglichkeiten reflektieren"
-hint: "Szenarien: Best Case / Worst Case / Nichtstun."
+hint: "Reflektiere die gesammelten Interventionsmöglichkeiten anhand von Szenarien: Best Case (bestmöglicher Verlauf), Worst Case (schlechtmöglichster Verlauf), Nichtstun (was passiert ohne Intervention?). Begründe die Auswahl fachlich mit Bezug zur bisherigen Fallbearbeitung."
+footnote: "Vgl. Hochuli Freund/Stotz, S. 309: «Schritt 3: Reflexion der Interventionsmöglichkeiten». EPG: «Die Auswahl von Interventionsmöglichkeiten ist fachlich begründet» (1.5 Pkt.)"
 ---
 

080-interventionPlanning/08-planning-feinziele.jsonc

@@ -2,7 +2,7 @@
     "id": "planning-feinziele",
     "type": "feinziele",
     "title": "Feinziele",
-    "hint": "Formuliere 2–3 konkrete Feinziele pro Grobziel.",
+    "hint": "Formuliere 2–3 konkrete Feinziele pro Grobziel. Feinziele nach SMART: Spezifisch, Messbar, Attraktiv, Realistisch, Terminiert. Ordne jedes Feinziel einem Grobziel zu und unterscheide BZ/UZ.",
     "feinziele": [
         {
             "id": "feinziel-3-1",

080-interventionPlanning/09-planning-interventionsplan.md

@@ -2,7 +2,8 @@
 id: "planning-interventionsplan"
 type: "markdown"
 title: "Konkrete Interventionsplanung"
-hint: "Wer macht wann, was, wie, warum? Für EIN ausgewähltes Feinziel."
+hint: "Plane konkret anhand EINES ausgewhlten Feinziels. Beantworte: «Wer macht wann, was, wie, warum?» Verknüpfe die Planung methodisch-strukturiert mit dem handlungsleitenden Konzept. Stelle klient*innenspezifische und inter-/intraprofessionelle Kooperationen konkret dar."
+footnote: "EPG: «Die konkrete Interventionsplanung anhand eines der formulierten Feinziele beantwortet ganz konkret die Frage ‹Wer macht wann, was, wie, warum?›» (3 Pkt.) + «Kooperationen konkret dargestellt» (1.5 Pkt.)"
 ---
 | Wer? | Wann? | Was? | Wie? | Warum? |
 |------|-------|------|------|--------|

080-interventionPlanning/99-planning-quality-check.md

@@ -0,0 +1,14 @@
+---
+id: "planning-quality-check"
+type: "guidance-box"
+title: "Qualitätsprüfung: Interventionsplanung"
+variant: "slate"
+---
+Bevor du zur Reflexion übergehst, prüfe:
+
+- Vorüberlegungen: Sind die bisherigen Erkenntnisse zusammengefasst und deren Bedeutung für die Planung herausgearbeitet?
+- Handlungsleitendes Konzept: Ist mind. ein Konzept benannt, begründet und mit der Planung verknüpft?
+- Entwerfen & Reflexion: Wurden Interventionsmöglichkeiten kooperativ entworfen und mit Szenarien (Best/Worst/Nichtstun) reflektiert?
+- Feinziele: Sind sie nach SMART formuliert und Grobzielen zugeordnet (BZ/UZ)?
+- W-Fragen: Beantwortet der Interventionsplan für ein Feinziel konkret «Wer macht wann, was, wie, warum?»
+- Kooperation: Sind klient*innenspezifische und inter-/intraprofessionelle Kooperationen konkret dargestellt?

080-interventionPlanning/guidance.md

@@ -1,7 +1,10 @@
-Plane konkrete Interventionen kooperativ. Beantworte die W-Fragen (Wer? Was? Wann? Warum?) und begründe deine Planung mit handlungsleitenden Konzepten.
+Plane konkrete Interventionen kooperativ im KPG-4-Schritte-Prozess: Vorüberlegungen → Entwerfen → Reflektieren → Entscheiden & Planen. Beantworte die W-Fragen (Wer? Was? Wann? Wie? Warum?) und begründe deine Planung mit handlungsleitenden Konzepten. EPG-Bewertung: max. 10 Punkte.
 
 ### Checkliste
 
-- Ideenraum & Reflexion
+- Vorüberlegungen: Erkenntnisse zusammengefasst, handlungsleitendes Konzept gewählt & begründet
-- Massnahmen-Tabelle
+- Entwerfen: Interventionsmöglichkeiten kooperativ gesammelt
-- Qualitätscheck
+- Reflexion: Best Case / Worst Case / Nichtstun durchgespielt
+- Feinziele: SMART-formuliert, Grobzielen zugeordnet, BZ/UZ unterschieden
+- Interventionsplan: W-Fragen für ein Feinziel beantwortet
+- Kooperation: Klient*in und inter-/intraprofessionell dargestellt

090-reflection/01-reflection-epg-guidance.md

@@ -4,8 +4,10 @@ type: "guidance-box"
 title: "4. Fachliche Reflexion (max. 9 Punkte)"
 variant: "sky"
 ---
-📝 Abschließende fachliche Reflexion des gesamten Gestaltungsprozesses. Fokus auf: Prozessschritte & Zirkularität, Kooperation, Eigene Rolle, Konsequenzen für weiteres Handeln.
+📝 Abschliessende fachliche, kritische Reflexion des gesamten Gestaltungsprozesses ([Buch S. 345](/book/arbeit/345)). Reflektiere dein Vorgehen distanziert und selbstkritisch — keine blosse Zusammenfassung, sondern eine bewertende Rückschau.
 
-**Kriterien:**
+**Kriterien (EPG-Bewertung):**
-- Reflexion: Schritte, Zirkularität, Kooperation, Rolle
+- Fachliches sowie methodisches Vorgehen inkl. Bedeutung und Zusammenhang der Prozessschritte (Zirkularität) (3 Pkt.)
-- Konsequenzen: Gezogen für weiteres Handeln
+- Klient*innenspezifische und intra-/interprofessionelle Kooperation (1.5 Pkt.)
+- Eigene Rolle als Fachperson (1.5 Pkt.)
+- Mögliche Konsequenzen und zentrale Erkenntnisse (3 Pkt.)

090-reflection/02-reflection-fachliches-vorgehen.md

@@ -2,7 +2,8 @@
 id: "reflection-fachliches-vorgehen"
 type: "markdown"
 title: "Fachliches und methodisches Vorgehen"
-hint: "Inkl. Bedeutung und Zusammenhang der Prozessschritte (Zirkularität). (EPG: max. 9 Punkte)"
+hint: "Reflektiere dein fachliches und methodisches Vorgehen über den gesamten Gestaltungsprozess. Gehe auf die Bedeutung und den Zusammenhang der einzelnen Prozessschritte ein (Zirkularität): Wo hast du Schritte wiederholt? Wo hätte eine Rückkehr zu einem früheren Schritt geholfen?"
+footnote: "EPG: «Fachliches sowie methodisches Vorgehen inkl. Bedeutung und Zusammenhang der Prozessschritte (Zirkularität)» (3 Pkt.). Vgl. Hochuli Freund/Stotz, S. 345: Reflexion des Prozessschrittes."
 ---
 ***Fachliches sowie methodisches Vorgehen inkl. Zirkularität***
 

090-reflection/03-reflection-kooperation.md

@@ -2,6 +2,7 @@
 id: "reflection-kooperation"
 type: "markdown"
 title: "Kooperation"
-hint: "Klient*innenspezifisch und intra-/interprofessionell."
+hint: "Reflektiere die klient*innenspezifische und die intra-/interprofessionelle Kooperation über den gesamten Prozess. Wo gelang die Zusammenarbeit gut? Wo gab es Schwierigkeiten? Wie wurde Multiperspektivität sichergestellt?"
+footnote: "EPG: «Klient*innenspezifische und intra-/interprofessionelle Kooperation» (1.5 Pkt.). Vgl. Hochuli Freund/Stotz, S. 90 ff. (Kap. 5 Kooperation)."
 ---
-***Klient*****innenspezifische und intra-/interprofessionelle Kooperation**\*
+***Klient*****innenspezifische und intra-/interprofessionelle Kooperation**\*

090-reflection/04-reflection-eigene-rolle.md

@@ -2,7 +2,8 @@
 id: "reflection-eigene-rolle"
 type: "markdown"
 title: "Eigene Rolle als Fachperson"
-hint: "Werte, Haltungen, Schwierigkeiten."
+hint: "Reflektiere deine eigene Rolle als Fachperson: professionelle Haltung, Werte, Nähe-Distanz-Verhältnis, Umgang mit Ungewissheit und Macht. Wo bist du an Grenzen gestossen? Was hat dich persönlich herausgefordert?"
+footnote: "EPG: «Eigene Rolle als Fachperson» (1.5 Pkt.). Vgl. Hochuli Freund/Stotz, S. 322 f.: Rollenwechsel und emotionale Verstrickungen."
 ---
 ***Eigene Rolle als Fachperson***
 

090-reflection/05-reflection-konsequenzen.md

@@ -2,7 +2,8 @@
 id: "reflection-konsequenzen"
 type: "markdown"
 title: "Konsequenzen und zentrale Erkenntnisse"
-hint: "Was anders, was genauso?"
+hint: "Formuliere mögliche Konsequenzen und zentrale Erkenntnisse: Was würdest du beim nächsten Mal anders machen? Was hat sich bewhrt? Welche Erkenntnisse nimmst du für dein weiteres professionelles Handeln mit? Gibt es einen Fallabschluss oder Weiterführung?"
+footnote: "EPG: «Mögliche Konsequenzen und zentrale Erkenntnisse werden dargestellt» (3 Pkt.)."
 ---
 ***Mögliche Konsequenzen und zentrale Erkenntnisse***
 

090-reflection/99-reflection-quality-check.md

@@ -0,0 +1,13 @@
+---
+id: "reflection-quality-check"
+type: "guidance-box"
+title: "Qualitätsprüfung: Fachliche Reflexion"
+variant: "slate"
+---
+Bevor du den Prozess abschliesst, prüfe:
+
+- Fachliches Vorgehen: Hast du dein methodisches Vorgehen kritisch reflektiert und den Zusammenhang der Prozessschritte (Zirkularität) aufgezeigt?
+- Kooperation: Ist die Zusammenarbeit mit Klient*in und Fachpersonen (intra-/interprofessionell) differenziert reflektiert?
+- Eigene Rolle: Hast du deine professionelle Haltung, Werte und Herausforderungen selbstkritisch beleuchtet?
+- Konsequenzen: Sind konkrete Erkenntnisse und Konsequenzen für dein weiteres professionelles Handeln formuliert?
+- Tiefe: Ist dies eine bewertende Reflexion (nicht nur eine Zusammenfassung)?

090-reflection/guidance.md

@@ -1,7 +1,8 @@
-Abschließende fachliche Reflexion des gesamten Gestaltungsprozesses. Fokus auf: Prozessschritte & Zirkularität, Kooperation, Eigene Rolle, Konsequenzen für weiteres Handeln.
+Abschliessende fachliche, kritische Reflexion des gesamten Gestaltungsprozesses. Keine Zusammenfassung — eine bewertende Rückschau auf dein Vorgehen, die Kooperation, deine Rolle und die Konsequenzen. EPG-Bewertung: max. 9 Punkte.
 
 ### Checkliste
 
-- Prozesslogik & Kooperation
+- Fachliches/methodisches Vorgehen & Zirkularität der Prozessschritte
-- Rolle & Haltung
+- Kooperation: klient*innenspezifisch und inter-/intraprofessionell
-- Ausblick & nächste Schritte
+- Eigene Rolle: Haltung, Werte, Herausforderungen
+- Konsequenzen & zentrale Erkenntnisse für weiteres Handeln