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Bausum (2009): Ressourcen der Gruppe zur Selbstbemächtigung – »Ich bin und ich brauche euch.«
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In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik – Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa, S. 179–188.
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Bausum (2013): Von Einzelkämpfern zur Gruppe – Traumapädagogische Gruppenarbeit. In: Zeitschrift für systemische Therapie und Beratung 31, H. 4, S. 163–167.
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Bausum (2023): Haltung als Wurzel und Basis Traumapädagogischer Entwicklungen. In: Unsere Jugend 7+8/2023 S. 287.
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Behnisch, M./Lotz, W./Maierhof, G. (2013): Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen –
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Theoretische Grundlagen – methodische Konzeption – empirische Analyse. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
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Galuske, M. (2007): Methoden der Sozialen Arbeit – Eine Einführung. 7., ergänzte Auflage. Weinheim und München: Juventa.
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Ginott, H. G. (1979): Gruppenpsychotherapie mit Kindern. Theorie und Praxis der Spieltherapie.
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Frankfurt am Main: Fischer.
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Han, B.-Ch. (2005): Was ist Macht? Stuttgart: Reclam.
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Hartwig, L./Kanz, Ch./Schone, R. (Hrsg.) (2010): Gruppenpädagogik in der Heimerziehung. Frankfurt am Main: IGfH-Eigenverlag.
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Herman, J. (1992): Die Narben der Gewalt. Traumtische Erfahrungen verstehen und überwinden.
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Paderborn: Junferman.
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Karger, A./Heinz, R. (Hrsg.) (2004): Trauma und Gruppe. Psychoanalytische, philosophische und
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sozialwissenschaftliche Perspektiven. Gießen: Psychosozial.
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Koten, H-J. (2018): Traumapädagogischer Umgang mit Regeln und Grenzen. In: Jugendhilfe Heft 1,
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56. Jahrgang.
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Kühn, M. (2009): »Macht Eure Welt endlich wieder mit zu meiner!« Anmerkungen zum Begriff der
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Traumapädagogik. In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik –
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Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa, S. 23–35.
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Lang, B. (2009): Stabilisierung und (Selbst-)Fürsorge für pädagogische Fachkräfte als institutioneller
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Auftrag. In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik. Grundlagen,
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Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa,
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S. 211–219.
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Müller (2001): Gruppenarbeit. In: Otto, H.-U./Thiersch, H. (Hrsg): Handbuch Sozialarbeit/Sozialpädagogik. 2. überarbeitete Auflage. Neuwied/Kriftel: Luchterhand, S. 739–744.
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Perren-Klingler, G. (Hrsg.) (1995): Trauma. Bern: Haupt.
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Richter, H. E. (1972): Die Gruppe. Hoffnung auf einen neuen Weg sich selbst und andere zu befreien.
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Psychoanalyse in Kooperation mit Gruppeninitiativen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt.
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Sader, M. (2002): Psychologie der Gruppe. Weinheim und München: Juventa.
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Schmidt, V. (1924): Psychoanalytische Erziehung in Sowjetrußland – Bericht über das Kinderheim-Laboratorium in Moskau. Leipzig/Wien/Zürich: Internationaler Psychoanalytischer Verlag.
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Van der Kolk, B./McFarlane, Al./Weisaeth, L. (Hrsg.) (2000): Traumatic Stress – Grundlagen und
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Behandlungsansätze – Theorie, Praxis und Forschung zu posttraumatischem Streß sowie Traumatheraphie. Paderborn: Junfermann.
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Weiß, W. (2009): Selbstbemächtigung – Ein Kernstück der Traumapädagogik. In: Bausum, J./Besser,
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L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik – Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden
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für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa, S. 157–170.
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Yalom, I. D. (2007): Theorie und Praxis der Gruppenpsychotherapie – Ein Lehrbuch. 9. überarbeitete Auflage. Stuttgart: Klett-Cotta.
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