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Literatur
Literatur Bausum (2009): Ressourcen der Gruppe zur Selbstbemächtigung – »Ich bin und ich brauche euch.« In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik – Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa, S. 179–188. Bausum (2013): Von Einzelkämpfern zur Gruppe – Traumapädagogische Gruppenarbeit. In: Zeitschrift für systemische Therapie und Beratung 31, H. 4, S. 163–167. Bausum (2023): Haltung als Wurzel und Basis Traumapädagogischer Entwicklungen. In: Unsere Jugend 7+8/2023 S. 287. Behnisch, M./Lotz, W./Maierhof, G. (2013): Soziale Gruppenarbeit mit Kindern und Jugendlichen – Theoretische Grundlagen – methodische Konzeption – empirische Analyse. Weinheim und Basel: Beltz Juventa. Galuske, M. (2007): Methoden der Sozialen Arbeit – Eine Einführung. 7., ergänzte Auflage. Weinheim und München: Juventa. Ginott, H. G. (1979): Gruppenpsychotherapie mit Kindern. Theorie und Praxis der Spieltherapie. Frankfurt am Main: Fischer. Han, B.-Ch. (2005): Was ist Macht? Stuttgart: Reclam. Hartwig, L./Kanz, Ch./Schone, R. (Hrsg.) (2010): Gruppenpädagogik in der Heimerziehung. Frankfurt am Main: IGfH-Eigenverlag. Herman, J. (1992): Die Narben der Gewalt. Traumtische Erfahrungen verstehen und überwinden. Paderborn: Junferman. Karger, A./Heinz, R. (Hrsg.) (2004): Trauma und Gruppe. Psychoanalytische, philosophische und sozialwissenschaftliche Perspektiven. Gießen: Psychosozial. Koten, H-J. (2018): Traumapädagogischer Umgang mit Regeln und Grenzen. In: Jugendhilfe Heft 1, 56. Jahrgang. Kühn, M. (2009): »Macht Eure Welt endlich wieder mit zu meiner!« Anmerkungen zum Begriff der Traumapädagogik. In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik – Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa, S. 23–35. Lang, B. (2009): Stabilisierung und (Selbst-)Fürsorge für pädagogische Fachkräfte als institutioneller Auftrag. In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik. Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa, S. 211–219. Müller (2001): Gruppenarbeit. In: Otto, H.-U./Thiersch, H. (Hrsg): Handbuch Sozialarbeit/Sozialpädagogik. 2. überarbeitete Auflage. Neuwied/Kriftel: Luchterhand, S. 739–744. Perren-Klingler, G. (Hrsg.) (1995): Trauma. Bern: Haupt. Richter, H. E. (1972): Die Gruppe. Hoffnung auf einen neuen Weg sich selbst und andere zu befreien. Psychoanalyse in Kooperation mit Gruppeninitiativen. Reinbek bei Hamburg: Rowohlt. Sader, M. (2002): Psychologie der Gruppe. Weinheim und München: Juventa. Schmidt, V. (1924): Psychoanalytische Erziehung in Sowjetrußland – Bericht über das Kinderheim-Laboratorium in Moskau. Leipzig/Wien/Zürich: Internationaler Psychoanalytischer Verlag. Van der Kolk, B./McFarlane, Al./Weisaeth, L. (Hrsg.) (2000): Traumatic Stress – Grundlagen und Behandlungsansätze – Theorie, Praxis und Forschung zu posttraumatischem Streß sowie Traumatheraphie. Paderborn: Junfermann. Weiß, W. (2009): Selbstbemächtigung – Ein Kernstück der Traumapädagogik. In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik – Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und München: Juventa, S. 157–170. Yalom, I. D. (2007): Theorie und Praxis der Gruppenpsychotherapie – Ein Lehrbuch. 9. überarbeitete Auflage. Stuttgart: Klett-Cotta.
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