kpg/2026-001
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2026-001/070-goalSetting/99-goals-quality-check.md
Csaba Fabian 1604696cb6 Enrich Workstream C: 070-goalSetting, 080-interventionPlanning, 090-reflection, 100-references 
- Fix variant colors: EPG guidance boxes → amber, KPG book boxes → sky
  - 070/01-goals-epg-guidance: sky → amber
  - 080/01-planning-epg-guidance: sky → amber
  - 080/02-planning-kpg-process: amber → sky
  - 090/01-reflection-epg-guidance: sky → amber
- Enrich all 4 guidance.md files with detailed content, evidence links, checklists
- Improve hints/footnotes across all blocks with proper book link format
- Enhance quality check boxes with checkboxes, point values, evidence links
- Enrich EPG guidance boxes with additional content and proper citations
- Improve index.jsonc overview/subtitle fields
- All book links use format: ([Hochuli Freund/Stotz 2021, S. X](/book/arbeit/X))
2026-03-06 19:05:48 +00:00

1.5 KiB
Raw Blame History

id type title variant
goals-quality-check guidance-box Qualitätsprüfung: Zielsetzung slate

Bevor du zur Interventionsplanung übergehst, prüfe anhand der EPG-Kriterien (max. 10 Punkte):

  • Kooperativer Zielbildungsprozess (1.5 P.): Ist der Prozess der gemeinsamen Zielfindung konkret und nachvollziehbar beschrieben? Wurde das dialogische Aushandeln sichtbar (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 283)?
  • Zielhierarchie (1.5 P.): Ist eine hierarchisierte Zielformulierung vorgenommen (Fernziel → Grobziele)? Stehen die Zielebenen in logischer Beziehung zueinander (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 275)?
  • Korrekte Formulierung (3 P.): Sind die Ziele als anzustrebender Endzustand formuliert? Keine Verwechslung mit Vorgehensschritten/Massnahmen? Positiv formuliert (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 284)?
  • Fachliche Begründung (3 P.): Sind die Ziele sozialpädagogisch/kindheitspädagogisch begründet und stehen in Zusammenhang mit den vorangehenden Prozessschritten (Analyse, Diagnose, Arbeitshypothese)?
  • BZ/UZ-Unterscheidung (1 P.): Ist die Unterscheidung zwischen Bildungszielen und Unterstützungszielen nachvollziehbar und korrekt vorgenommen? Min. 1 BZ und 1 UZ vorhanden (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 285)?
  • Kopf, Herz, Hand: Wurde die Bedeutsamkeit der Bildungsziele auf allen drei Ebenen geprüft (Hochuli Freund/Stotz 2021, S. 286)?