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5.2 Externalisierende Auffälligkeiten
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Aufbau
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Die zehn Sitzungen sind inhaltlich klar strukturiert (Anfangs- und Schlussrituale,
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Kopplung von Übungen und Reflexion, Integration von Entspannungsmethoden
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usw.) und haben als Themen: Selbst-/Fremdwahrnehmung, Selbstwertstärkung,
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Verbesserung der Selbststeuerung, Ausbau und Verbesserung von sozialen Kompetenzen, v. a. Konfliktlösungskompetenzen; gerade beim letzteren Schwerpunkt wird
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stark mit videounterstützten Rollenspielen gearbeitet. Ansatzpunkt ist die jeweilige
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Situation der Kinder/Jugendlichen, deren Themen sollen Gegenstand der Gruppenarbeit werden. Das Programm ist mit einem Verstärkungs-/Belohnungssystem
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gekoppelt (c Tab. 5.8).
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Methodisch wird mit vorgegebenen Übungselementen gearbeitet, die im Trainingsmanual ausführlich beschrieben sind; es erfolgt ein Wechsel zwischen erfahrungsorientierten Elementen und Reflexionsphasen.
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Die Trainer-Haltung ist durch das Prinzip von Wertschätzung und Konfrontation
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(s. o.) gekennzeichnet. Konflikte unter den Teilnehmeren bzw. zwischen Traineren
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und Teilnehmeren werden unmittelbar bearbeitet.
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Tab. 5.8: Überblick über die Einheiten des Freiburger Anti-Gewalt-Trainings (FAGT)
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Einheit
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Thema
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vorher
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Vorgespräch mit den potenziellen Teilnehmeren und möglichst deren Eltern
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1
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Einführung, Regeln, Selbstwahrnehmung
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2
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Selbst- und Fremdwahrnehmung; Einführung Entspannung
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3
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Gefühl Wut, Ärger
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Unterschiedliche Gefühle; Empathie
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Elternabend 1
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5
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Konfliktentstehung und -lösungen; Vorbereitung Rollenspiele
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6
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Loben (Selbstwert); Selbstinstruktion
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7
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Soziale Kompetenz, Konfliktlösungskompetenz; Verhaltenstraining (videogestützte Rollenspiele)
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8
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Soziale Kompetenz, Konfliktlösungskompetenz; Verhaltenstraining (videogestützte Rollenspiele)
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9
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Soziale Kompetenz, Konfliktlösungskompetenz; Verhaltenstraining (videogestützte Rollenspiele)
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10
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Abschluss, Feedback, Gesamt-Auswertung
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Elternabend 2
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Abschlussaktivität mit der Gruppe
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nachher Nachbereitungssitzung zur Katamnese und ggf. Vertiefung/Erinnerung der
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Verhaltensänderungen
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