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Behindertenpädagogik
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Literatur
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Braches-Chyrek, R. (2010): Die Schuld der Normalität; In: Widersprüche 33, H. 4 [Nr. 118], S. 49–
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61. www.widersprueche-zeitschrift.de/IMG/pdf/widersprueche_118.pdf (Abruf 13.4.2023).
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Buber, M. (1947): Dialogisches Leben. Gesammelte Philosophische und Pädagogische Schriften; Zürich: Gregor Müller.
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Buber, M. (2005a). Rede über das Erzieherische. In: Buber, M.: Reden über Erziehung. 11., unveränderte Auflage. Gütersloh: Gütersloher Verlags-Haus, S. 11–50 (Original 1925).
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Buber, M. (2005b). Über Charaktererziehung. In: Buber, M.: Reden über Erziehung. 11., unveränderte Auflage. Gütersloh: Gütersloher Verlags-Haus, S. 65–90 (Original 1939).
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Buber, M. (2007): Das Problem des Menschen. 7., unveränderte Auflage. Gütersloh: Gütersloher Verlags-Haus (Original 1943).
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Buber, M. (2016): Ich und Du. unveränd. Nachdr. Stuttgart: Reclam (Original 1923).
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Codina, A. (2009): Monica & David. Filmdokumentation, 68 Minuten. Los Angeles, CA: CineMia
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Productions.
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Cohen, Y. (2017): Das traumatisierte Kind: Psychoanalytische Therapie im Kinderheim. 2., unveränderte Auflage. Frankfurt am Main: Brandes & Apsel (Erstauflage 2014).
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Erdélyi, A./Mischo, S. (2011): Da bist Du sprachlos …! Theoretische Grundlagen und praktische
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Perspektiven zur Unterstützten Kommunikation bei geistigen Beeinträchtigungen und herausforderndem Verhalten. In: Zeitschrift für Heilpädagogik 62, H. 4, S. 143–153.
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Evangelischer Erziehungsverband e. V. (EREV). (2012). Ergebnisse des Modellprojektes "Abbrüche
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in stationären Erziehungshilfen" (ABiE) https://www.erev.de/media/aus_schriftenreihe_hagen_
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ergebnisse_modellprojekt.pdf?utm_source=chatgpt.com (Abruf 19.01.2025)
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Freire, P. (1998): Pädagogik der Unterdrückten. Bildung als Praxis der Freiheit. 101.–103. Tausend.
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Reinbek: Rowohlt (portugiesisches Original 1968).
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Feuser, G. (1981): Integration statt Aussonderung Behinderter? In: Behindertenpädagogik 20, H. 1,
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S. 5–17.
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Feuser, G. (1998): Integration – eine Frage der Didaktik einer allgemeinen Pädagogik. Vortrag beim
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Sonderpädagogischen Kongress 1998 des Fachverbands für Behindertenpädagogik (VDS) anlässlich seines 100-jährigen Bestehens, 8.5.1998 in Hannover. www.georg-feuser.com/wp-content/
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uploads/2022/10/Feuser-Int-eine-Frage-der-Didaktik-PAGE-D-08-05-1998.pdf (Abruf 13.4.2023).
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Feuser, G. (2000): Zum Verhältnis von Sonder- und Integrationspädagogik – eine Paradigmendiskussion. In: Albrecht, F. (Hrsg.): Perspektiven der Sonderpädagogik. Disziplin- und professionsbezogene Standortbestimmungen. Neuwied: Luchterhand, S. 20–44.
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Feuser, G. (2011): Lernen in der »Zone der nächsten Entwicklung« durch »Kooperation am Gemeinsamen Gegenstand«. Vortrag bei der Fortbildung der Förderlehrerinnen und Förderlehrer,
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20.1.2011 in Wien. www.georg-feuser.com/wp-content/themes/pdf/Feuser_-_Lernen_in_der_
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ZdnE_Wien_DRUCK_20_01_11.pdf (Abruf 13.4.2023).
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Hart, O. v. d. (2007): »Die Phobie vor dem Trauma überwinden«. Interview, geführt von Michaela
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Huber. In: Trauma & Gewalt 1, H. 1, S. 58–61.
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Jantzen, W. (1973): Geistige Behinderung und Gesellschaft. Vortrag bei der Einweihung der Kindertagesstätte der Lebenshilfe, 24.1.1973 in Korbach.
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Jantzen, W. (1999). Geistige Behinderung ist ein sozialer Tatbestand – Bemerkungen zu der Frage, an
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welchen anthropologischen Maßstäben sich die Eingliederung geistig behinderter Menschen zu
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orientieren hätte. In: Jantzen, W./Lanwer-Koppelin, W./Schulz, K. (Hrsg.): Qualitätssicherung
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und Deinstitutionalisierung. Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden.
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Berlin: Marhold, S. 197–215.
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Jantzen, W. (2003): Materialistische Behindertenpädagogik als basale und allgemeine Pädagogik. In:
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Bernard, A./Kremer, A./Rieß, F. (Hrsg.): Kritische Erziehungswissenschaft und Bildungsreform.
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Programmatik – Brüche – Neuansätze. Bd. 1: Theoretische Grundlagen und Widersprüche. Balt-
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