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Hochuli Freund
31.7.17 S. 36
Vorbereiten
• Informieren, Werben • Vorbedingungen gestalten • Medien, Materialien beschaffen • evtl. Ausprobieren, Training, Fortbildung
praktisches Handeln mit • einzelnen • Gruppen,Teilgruppen • evtl. Eltern • evtl. anderen Gruppen/Institutionen
Kontrollieren
• der beschriebenen Voraussetzung • eingeschätzten Rahmenbedingungen • der Entscheidungen • der Vorbereitungen • des praktischen Verlaufs • des ausgenutzten Spielraums • der Konsequenz für die neue Planung
Abb. 7: Verlaufsmodell der didaktischen Arbeit (in: Martin 2005:61)
36
Planung
Entscheiden
über • Lernziele/Erziehungsziele • Inhalte/Themen/Situationen • Methode • Medien • Gestaltung der räumlichen und organisatorischen Vorbedingungen
Handeln
Erklären
• der Beobachtungsdaten durch Einordnen, Vergleichen, Deuten, Interpretieren • Einschätzen realisierbarer Veränderungen/Entwicklungen
Auswertung
Beschreiben
• Beobachten, Protokollieren, Beschreiben von Verhalten und Situationen • Sammeln von Daten, Informationen über die Zielgruppe und einzelne Gruppenmitglieder • Beschreiben des Spielraums für sozialpädagogische Arbeit Analyse
Teil 1 Konzeptionelle Grundlagen