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Hochuli Freund
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31.7.17 S. 247
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Zielkarte für einen herausfordernden Berufswunsch
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im Prozess beruflicher Integration voranzukommen, leistet er in der Organisation offiziell – im Rahmen eines 50% Arbeitspensums – Freiwilligenarbeit
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und unterstützt in diesem Rahmen neue Klientinnen und Klienten.
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Seit mehreren Monaten begleite ich R. als Bezugsperson der Sozialen Arbeit. Seit mehreren Wochen zeigt er sich sehr unverbindlich in Bezug auf
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Terminvereinbarungen mit mir und auch beim Erledigen von Pendenzen. Er
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fokussiert sich offenbar nicht mehr auf seine berufliche Integration.
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2
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Fallbearbeitung
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Während der Auseinandersetzung mit dem Fall R. im Rahmen des Kasuistikmoduls im Studium realisierte ich, dass durch diverse Wechsel seiner Bezugspersonen viele Informationen zum Prozessverlauf nicht schriftlich dokumentiert
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und einige Prozessschritte anscheinend nicht wirklich durchgeführt worden
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sind. Deshalb erschien es mir am sinnvollsten, den Fokus der Fallarbeit auf die
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beiden Prozessschritte Situationserfassung und Analyse zu richten. Der relevante Realitätsausschnitt ist die berufliche Integration. Seit dem letzten Standortgespräch zu R. vor ca. einem Monat habe ich durch R.s Anliegen von der
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Bereichsleitung den konkreten Auftrag erhalten, ihn in seiner beruflichen Integration zu unterstützen.
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Die einzelnen Prozessschritte möchte ich in stetiger Zusammenarbeit mit R.
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durchführen. Meine Grundhaltung soll geprägt sein von Transparenz, Partizipation und Offenheit gegenüber R. Ich möchte seinen Berufswunsch ernstnehmen, ihn zugleich angemessen kritisch – u. a. seine langjährige Suchtgeschichte
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berücksichtigend – beleuchten und die erforderlichen Kompetenzen im Blick behalten. Die konkrete Planung, Gestaltung und Umsetzung der Prozessschritte
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werde ich mit meiner Praxisanleiterin (PA) fortlaufend vor- und nachbereiten.
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Ich werde darauf achten, Pausen gemäss R.s Bedürfnis einzulegen. Die gewonnenen Informationen werden im Dokumentationssystem der Organisation abgespeichert.
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Dieser Prozess soll eine Art ›Neustart‹ für die Zusammenarbeit zwischen R.
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und mir darstellen.
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2.1
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Prozessschritt Situationserfassung
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Vorüberlegungen, Planung
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Bei einer sozialpädagogischen Situationserfassung sollen verschiedene Quellen
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genutzt werden (vgl. Hochuli Freund/Stotz 2015:148). In einem ersten Schritt
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werde ich mich mit dem Aktenstudium befassen und in den Berichten und im
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Dokumentationssystem der Organisation nach konkreten Informationen bezüg247
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