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Hochuli Freund
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31.7.17 S. 218
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Teil 3 Fallarbeit mit KPG
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sie jedoch eine Herausforderung darstellt, ihre Gedanken und Gefühle in Worte
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zu fassen. Mit dem Einschlafen hat Lea des Öfteren Mühe. Sie erzählte, dass sie
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sich immer viele Gedanken und Sorgen macht.
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In dieser Situationserfassung, die in den ersten drei Monaten erstellt wurde,
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entstand dank der vielen Informationen ein Bild von Lea mit ihren Ressourcen
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und Schwierigkeiten, ihrer Vorgeschichte und ihrem Umfeld. Die vorläufigen
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Themen, die sich dabei zeigten, drehen sich um Sozialkompetenz und den selektiven Mutismus. Lea hat trotz kleiner Fortschritte immer noch vergleichsweise
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wenig Kontakt zu Gleichaltrigen, es scheint ihr schwer zu fallen mit anderen
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Kindern zu sprechen. Dem möchte ich in den nächsten beiden Prozessschritten
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genauer nachgehen.
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2.2
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Analyse
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Um der Komplexität des Falles gerecht zu werden und die Fallthematik genau
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bestimmen zu können, möchte ich im Rahmen der Analyse noch weitere Daten
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erheben. Was Lea lernen möchte, was ihre Wünsche und Ziele sind, wurde in
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der Situationserfassung nicht herausgearbeitet. Dies stellt eine grosse Lücke dar
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und soll nun im Prozessschritt Analyse nachgeholt werden. Im Landenhof besteht die Analyse standardmässig aus dem ICF-Fragebogen, der als Vorbereitung auf das erste Standortgespräch im neuen Schuljahr dient (siehe oben,
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Kap. 1). Die verschiedenen Items in diesem ICF-Fragebogen sind meiner Meinung nach für Kinder eher kompliziert formuliert.
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Planung
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Im Zentrum meiner Analyse steht die Sicht von Lea. Um mehr über die Bedürfnisse und Wünsche von Lea zu erfahren, möchte ich neben dem ICF-Formular
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die sog. ›Silhouette‹ nutzen. Das ist ein Notationssystem, mit dem die Selbstsicht der Klientin hinsichtlich ihrer Stärken, Probleme, Wünsche und Alpträume erfasst wird (vgl. Hochuli Freund 2013:4). Gerade für schwerhörige Kinder
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erachte ich dieses Instrument mit der Visualisierung als sehr hilfreich. Ich
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möchte ausgehend von der Vorlage eine eigene Silhouette mit ansprechenden
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farbigen, kindergerechten Bildern gestalten. Ich werde mit Lea im Hinblick auf
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das bevorstehende Standortgespräch ein Gespräch vereinbaren und mich selber
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detailliert darauf vorbereiten (Ablauf, Ziel, Vorgehen, Best- und Worst-Case
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des Gesprächs). Der zeitliche Rahmen sollte 30 Minuten nicht sprengen. Ich
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werde Lea darauf hinweisen, dass ich mir ein paar Notizen mache und ihr erklären, dass ich auf ihre Mitarbeit angewiesen bin, und hoffe, dass sie sich darauf einlässt.
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Als Einstieg werde ich die Silhouette mit Lea durchführen. Ich möchte sie selber ihre Stichworte zu ihren Stärken, Problemen etc. aufschreiben lassen. Bei
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Bedarf werde ich ihr erläutern, was mit diesen Begriffen gemeint ist, und wenn
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nötig, werde ich ihr weitere konkrete Fragen stellen.
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