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Parsons, T. (1976): Zur Theorie sozialer Systeme. Opladen: Westdeutscher
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Verlag.
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Pawlow, I. P. (1960): Conditioned reflex. New York: Dover Publications.
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Pearlin, L. (1987): The stress process and strategies of intervention. In:
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Hurrelmann, K./Kaufmann, F. X./Lösel, F. (Hrsg.): Social intervention.
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Potential and constraints. Berlin: De Gruyter, S. 53–72.
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Petermann, F./Lohbeck, A. (2015): Das lern- und kognitionstheoretische Modell.
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In: Hurrelmann, K./Bauer, U./Grundmann, M./Walper, S. (Hrsg.): Handbuch
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Piaget, J. (1972): Psychologie der Intelligenz. Olten: Walter.
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Piaget, J./Inhelder, B. (1977): Die Psychologie des Kindes. Frankfurt am Main:
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Fischer.
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Piaget, J. (1986): Das moralische Urteil beim Kinde. (Franz.
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Originalausgabe 1948). München: Klett-Cotta.
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Plake, K. (1981): Die Sozialisationsorganisationen. Opladen: Westdeutscher
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Verlag.
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Plomin, R. (1986): Development, genetics, and psychology. Hillsdale: Erlbaum.
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Pongratz, H. J./Voß, G. G. (2003): Arbeitskraftunternehmer –
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Erwerbsorientierungen in entgrenzten Arbeitsformen. Berlin: Edition Sigma.
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Pongratz, H. J./Voß, G. G. (2004): Arbeitskraftunternehmer. 2. Auflage. Berlin:
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Edition Sigma.
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Quenzel, G./Hurrelmann, K. (Hrsg.) (2010): Bildungsverlierer. Wiesbaden:
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Springer VS.
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Quenzel, G. (2015): Entwicklungsaufgaben und Gesundheit im Jugendalter.
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Weinheim: Beltz.
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Quenzel, G./Hurrelmann, K. (Hrsg.) (2019): Handbuch Bildungsarmut.
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Wiesbaden: Springer VS.
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Rathmann, K./Herke, M./Richter, M./Kuntz, B./Lampert, T./Loter, K./Moor,
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I./Hurrelmann, K. (2018): Die Bedeutung intergenerationaler
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Bildungsmobilität für die Gesundheit und die Lebenszufriedenheit von
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Schülerinnen und Schülern in Deutschland. In: Zeitschrift für Soziologie der
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Erziehung und Sozialisation 38, 1, S. 88–90.
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Ratzke, K./Gebhardt-Krempin, S./Zander, B. (2008): Diagnostik der
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Erziehungsstile. In: Cierpka. M. (Hrsg.): Handbuch der Familiendiagnostik.
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Berlin, Heidelberg: Springer, S. 241–257.
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