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Erläuterung der Entstehung des MpR und seiner Anwendungsmöglichkeiten.
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Hurrelmann, K. (2012): Sozialisation: Das Modell der produktiven
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Realitätsverarbeitung. Zur Neuausgabe der Bücher »Sozialisation« und
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»Lebensphase Jugend«. In: Pädagogikunterricht, Jg. 32, Nr. 1, S. 6–17.
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Erläuterung der Weiterentwicklung des MpR und Auseinandersetzung mit
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der Kritik an der mitunter wertenden Verwendung des Begriffs »produktiv«
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sowie der Vernachlässigung der äußeren Bedingungen für die Sozialisation.
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Hurrelmann, K. (2016): Bildungs- und Berufsperspektiven der jungen
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Generation – Ergebnisse aktueller Jugendstudien. In: Pädagogikunterricht,
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Jg. 36, Nr. 2/3, S. 26–31.
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Anhand von vier Jugendstudien (Shell, Sinus, MetallRente, McDonald’s) wird
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die These entwickelt, dass Jugendliche mit der Wahrnehmung ihrer eigenen
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Bildungschancen die Gestaltung ihrer Entwicklung in die eigene Hand
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nehmen.
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Hurrelmann, K. (2016): Die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters. In:
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Verband der Pädagogiklehrer und Pädagogiklehrerinnen (VdP) (Hg.): 36.
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Pädagogiklehrertag. 28.09.2016 – Universität Duisburg-Essen. DVD. Wesel:
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VdP Eigenverlag.
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Mit Hilfe biographischer Beispiele Erläuterung der Entwicklungsaufgaben
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des Jugendalters im Kontext des MpR. Bezug zur Generationenforschung.
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Hurrelmann, K. (2016): Die Sozialisation der Generation Y. Wie junge Leute
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Bildung, Beruf, Familie und Alltag managen. In: Knöpfel, E., Püttmann, C.
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(Hg.): Bildungstheorie und Schulwirklichkeit. Arbeiten zur Theorie und Praxis
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pädagogischer Bildung im allgemein- und berufsbildenden Schulwesen.
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Elmar Wortmann zum 65. Geburtstag. Baltmannsweiler: Schneider Verl.
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Hohengehren (Didactica nova, 25), S. 267–276.
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Darstellung der Herausbildung von Generationsgestalten durch die Prägung
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von Alterskohorten bei der produktiven Verarbeitung der jeweils historisch,
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politisch, wirtschaftlich, kulturell und technisch geprägten äußeren
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Realität.
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Hurrelmann, K. (2017): Die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters. Vor
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welchen Herausforderungen stehen die Generationen Y und Z? In:
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Pädagogikunterricht, Jg. 37, Nr. 1, S. 10–18.
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Darstellung der Entwicklungsaufgaben des Jugendalters mit Vorschlägen für
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die anschauliche Umsetzung im Unterricht.
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