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In der Bildungsforschung werden eine Vielzahl von
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Ansätzen versammelt, die zu erklären versuchen, wie der
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Zusammenhang zwischen dem Bildungssystem, sozialen
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Ungleichheiten und Prozessen der Sozialisation beschaffen
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ist. Einen sehr guten Überblich dazu gibt der langjährige
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Bildungsforscher Wulf Hopf (geb. 1944) in seinen Arbeiten.
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Hopf (2015) geht ebenfalls davon aus, dass die Epoche von
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Bourdieus Arbeiten zur sozialen Ungleichheit im
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Bildungswesen vor rund 50 Jahren besonders fruchtbar für
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die Analyse war. Nicht nur Bourdieus eigenen Ansatz, auch
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die Arbeiten zur ungleichen Behandlung der durch die
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Schule belegen das in der Forschung vielfach beschriebene
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Problem der »Passung« zwischen dem, was Schülerinnen
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und Schüler mitbringen und dem, was die Schule erwartet.
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