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kognitiven und intellektuellen Konzepten, grundlegenden
Fertigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen sowie die
Konstituierung von Gewissen, Moral und Werthaltungen.
Bei einem Jugendlichen gehören zu den zentralen
Entwicklungsaufgaben die Vorbereitung auf die Rolle des
Berufstätigen durch Bildung und Qualifizierung sowie die
Vorbereitung auf die Rolle des Familiengründers durch die
Ablösung von der Herkunftsfamilie und den Aufbau einer
engen Beziehung zu einem Partner bzw. einer Partnerin.
Über die gesamte Lebensspanne müssen die Fähigkeiten
entwickelt werden, mit dem gesellschaftlichen Angebot an
Konsumgütern, Freizeitaktivitäten und Medien angemessen
umzugehen. Auch die Entwicklung der Rolle als politisch
partizipierender Bürger gehört nach Havighurst dazu. Im
Erwachsenenalter stellen sich in der Regel die Aufgaben
der Berufsausübung und der Familiengründung, der
verantwortlichen wirtschaftlichen Tätigkeit und der
politischen Beteiligung. Im hohen Alter rückt die
Auseinandersetzung mit der eigenen Körperlichkeit und mit
dem Schwinden der Kräfte in den Vordergrund, um ganz
am Ende des Lebens dann auf den Tod vorbereitet zu sein.
Entwicklungsaufgaben in den einzelnen Lebensphasen

Die erfolgreiche Bewältigung einer Entwicklungsaufgabe
ist nach Havighurst eine gute Voraussetzung für die
Bewältigung anderer. Umgekehrt erschwert die NichtBewältigung einer Anforderung auch die Bewältigung
anderer Entwicklungsaufgaben. Unter »Bewältigung« wird
ein Prozess verstanden, der einsetzt, wenn ein Mensch sich
aktiv darum bemüht, den Anforderungen und Erwartungen
gerecht zu werden, die über die Eltern oder später über
Freundinnen und Freunde, Arbeitskolleginnen und
Arbeitskollegen oder einflussreiche gesellschaftliche
Instanzen bewusst wahrgenommen werden.
Nach der Theorie von Havighurst spielt sich der Prozess
der Bewältigung immer gleichzeitig in einer körperlichen,