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zwischen den Nervenzellen. Die Hirnstrukturen bleiben
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formbar. Diejenigen Strukturen, die für die Verarbeitung
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von Sinnesreizen zuständig sind, entwickeln sich vor jenen
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Strukturen, die für die Regulation von Emotionen
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verantwortlich werden. Zentren der motorischen
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Steuerung werden relativ früh angelegt, während
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Hirnstrukturen, die komplexe kognitive Leistungen
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ermöglichen, erst später ausreifen. Die Regionen des
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Gehirns, die für die Verarbeitung sensorischer Reize
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zuständig sind, sind also auf intensive Stimulation in den
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frühen Lebensphasen angewiesen, während die Regionen,
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die mit komplexen Funktionen verbunden sind, im Prinzip
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lebenslang veränderbar bleiben.
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Genetische Prädispositionen in der frühen Entwicklung
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spielen – ganz im Einklang mit der älteren
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persönlichkeitspsychologischen Propädeutik – eine
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besonders große Rolle. Das gilt vor allem im Hinblick auf
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das Erlernen sensomotorischer Fähigkeiten. Die Phase der
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Adoleszenz erweist sich als eine der erhöhten neuronalen
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Plastizität; vor allem in Hinsicht auf die Ausbildung von
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emotionalen, sozialen und intellektuellen Fähigkeiten und
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für potenziell schädliche Einflüsse von außen. So können
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Verletzungen, Traumatisierungen oder riskante
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Verhaltensweisen wie Mutproben oder Drogenkonsum
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unmittelbar mit dem intensiven Umbau der Hirnfunktionen
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nach der Pubertät in Verbindung gebracht werden.
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Kindheit und Jugend sind aber keineswegs die einzigen
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sensiblen Phasen der Persönlichkeitsentwicklung.
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Hirnregionen, die mit komplexen Funktionen befasst sind,
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sind in der Regel lebenslang veränderbar. Gerade in
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späteren Lebensphasen zeigt sich oft eine erhöhte
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neuronale Plastizität, die nur durch bestimmte
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umweltabhängige Faktoren stimuliert werden kann. Auch
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die Entwicklung emotionaler und höherer kognitiver
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Funktionen wie Intelligenz, Lernen, Wahrnehmung,
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