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Die konkrete Interventionsplanung anhand eines der formulierten
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Feinziele erfolgt methodisch-strukturiert bezogen auf handlungsleitende Konzepte, ist konkret, fallbezogen sinnvoll und differenziert beschrieben sowie fachlich fundiert.
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Die konkrete Interventionsplanung anhand eines der formulierten
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Feinziele beantwortet ganz konkret die Frage «Wer macht wann,
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was, wie, warum?».
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4.
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Fachliche
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Reflexion
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Fachliche, kritische Reflexion des Gestaltungsprozesses hinsichtlich
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der Aspekte «Fachliches sowie methodisches Vorgehen inkl. Bedeutung und Zusammenhang der Prozessschritte (Zirkularität)», «klientInnenspezifische und intra-/interprofessionelle Kooperation», «eigene
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Rolle als Fachperson».
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Darstellung von möglichen Konsequenzen und zentralen Erkenntnissen.
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Folgende Fragen können dabei unterstützend sein:
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➢ Welche Bedeutung / Relevanz haben Theorien / Fachwissen für
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meine Praxis? Stärken / Schwächen? In welcher Hinsicht? Warum? Welche anderen Theorien / Fachbezüge wären geeignet?
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Warum?
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➢ Welche Bedeutung / welche Relevanz haben die beigezogenen
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methodischen Zugänge für meine Praxis? Stärken / Schwächen?
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In welcher Hinsicht? Warum? Welche anderen methodischen Zugänge wären geeignet? Warum?
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➢ Wie ist es mir gelungen, meine Rolle als Fachperson zu gestalten? Inwiefern?
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➢ Welche Werte, Haltungen haben mich geleitet? Welche Auswirkungen hatten diese? Haben sich diese verändert, bestätigt, differenziert? Warum?
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➢ Welche Schwierigkeiten haben sich im Handlungsprozess hinsichtlich der oben genannten Aspekte ergeben? Woran könnte
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dies gelegen haben? Wie bin ich damit umgegangen? Was hätte
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ich alternativ machen können?
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➢ Was hätte ich rückblickend noch berücksichtigen können? Warum?
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➢ Was würde ich in einer ähnlichen Situation genauso und was anders machen? Weshalb? Wie würde ich es dann anders machen
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evtl. was würde ich anders machen?
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5.
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Quellenverzeichnis
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(siehe Richtlinien für schriftliche Facharbeiten, Kap. 9 sowie Metzger,
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2022, insbesondere Kap.
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7.5.2.3)
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4
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