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Beobachtungsbogen zur fallspezifischen Konkretisierung
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In einem ersten Schritt werden Vorinformationen, mögliche Themen und
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Hypothesen vergegenwärtigt. Es ist zu fragen, was das Thema ist, was
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Anlass gibt für die Beobachtung, unter welcher Fragestellung und mit
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welchem Ziel sie geschehen soll. Unter Berücksichtigung des
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organisatorischen Kontextes und des Settings ist eine angemessene
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Beobachtungsform, eine entsprechende Situation und ein geeigneter
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Zeitraum (Realitätsausschnitt) zu wählen. Es ist zu klären, wer wen
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beobachten soll und wer weitere Beteiligte sind. Die Mittel und die Art der
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Aufzeichnung wie z. B. Video, Strichliste, schriftliche Notizen werden
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festgelegt (Was soll genau und in welcher Weise beschrieben werden?).
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Ein ähnliches Frageleitschema hat Kobi für die strukturierte Beobachtung
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entwickelt. Die acht ›W-Fragen‹ dienen sowohl zur Planung wie zur
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Kontrolle der Beobachtung:
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• Wen? → die beobachtete Person
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• Was? → das beobachtete Verhalten
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• Wo? → die Situation
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• Wann? → Zeitpunkt/Dauer
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• Warum? → Anlass
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• Wozu? → Zielsetzung, Sinn, Zweck
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• Wie? → Form der Beobachtung
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• Wer? → die beobachtende Person (vgl. Kobi 1996:32)
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In jedem Beobachtungsbogen sollen nachstehende Rubriken enthalten sein
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( Abb. 9):
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Abb. 9: Kopfzeile eines Beobachtungsbogens
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Die weitere Ausgestaltung des Bogens ist abhängig von Zielsetzung, Thema,
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Fokussierung, Vorwissen und Ausgangslage der Beobachtungssequenz.
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Geschieht die Beobachtung zu einem Thema frei, kann der zweite Teil des
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Bogens entsprechend offen strukturiert sein. Neben der Rubrik
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›themenbezogene Beobachtungen‹ ist ein Feld vorzusehen für
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Selbstbeobachtungen und erste Einschätzungen des Beobachtenden (
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Abb. 10). Allgemeine Beobachtungen erstrecken sich in der Regel über
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einen längeren Zeitraum. (So können z. B. bei Menschen mit schweren
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Entwicklungsbeeinträchtigungen über ein halbes oder ganzes Jahr
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Beobachtungen angestellt und dokumentiert werden, die dann erst eine
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umfassendere Einschätzung ermöglichen). Erfolgen Beobachtungen
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