2026-001/documents/arbeit/pages/118.md

Berufsgruppen spezifische Aufträge für ergänzende Abklärungen oder Leistungen. • Eine additive Kooperation ist durch ein ›informiertes Nebeneinander‹ von unterschiedlichen Professionen und Berufsgruppen bei der Bearbeitung eines Falles charakterisiert. Die Leistungen werden unabhängig voneinander erbracht, es gibt jedoch einen zeitlich begrenzten fachlichen Austausch, der insbesondere die gegenseitige Information beinhaltet, allenfalls eine zeitliche Koordination der Leistungserbringung. • Eine integrative (bzw. transprofessionelle) Kooperation hingegen zeichnet sich aus durch einen gemeinsamen fachlichen Austausch über einen komplexen Fall. Das Gefäß hierfür ist die interprofessionelle Fallbesprechung, in der alle an einem Fall beteiligten Professionen ihr spezifisches Wissen einbringen. Im Rahmen einer gemeinsamen Auseinandersetzung kann ein differenzierteres, integratives – oder eben: transprofessionelles – Gesamtbild des Falles erarbeitet werden. Auf dieser Grundlage arbeiten die einzelnen Berufsgruppen und Professionen danach wieder im Fall weiter. Diese Form der Kooperation erzeugt den größten Mehrwert, ist aber auch anspruchsvoll. Sie ist insbesondere bei der Bearbeitung von komplexen Fällen angezeigt. Von Sozialpädagoginnen wird erwartet, dass sie sich in all diesen Zusammenarbeitskonstellationen bewegen, sich angemessen einbringen und ihre fachliche Position vertreten können. Kompetenzen In Anbetracht des zunächst diffusen Mandates müssen Sozialarbeiter immer wieder neu klären und beurteilen, für welche Probleme sie selbst zuständig sind, und bei welchen Themen sie Klienten an andere Einrichtungen weitervermitteln und damit die Triage-Aufgabe wahrnehmen. Auch wenn die Zuständigkeit im Auftrag einer Organisation festgeschrieben ist (z. B. Familienberatung), so gibt es oft einen recht großen individuellen Handlungsspielraum, der nicht zuletzt geprägt ist von den individuellen Kompetenzen (ob z. B. eine Zusatzausbildung in Suchtberatung vorhanden ist). Die Beurteilung der eigenen Zuständigkeit stellt ein Spannungsfeld dar: An einem Pol steht jene Sozialarbeiterin, die sich grundsätzlich als dauerhaft zuständig für alle Probleme einer Klientin begreift, am andern Pol jene, die sich bemüht, die Dienstleistungen der Anbieter, an die sie die Klientin vermittelt, zu koordinieren, damit alle Hilfesysteme die gleichen Ziele verfolgen (vgl. u. a. Heiner 2010:476 f.). Grundsätzlich aber sind Professionelle der Sozialen Arbeit in der Lage, aufgabenbezogen und zielorientiert mit anderen Berufs- und Professionsangehörigen zusammen zu arbeiten. Sie können abschätzen, wann die Zusammenarbeit mit andern Fachleuten erforderlich ist, und sind fähig, Prozesse der fallbezogenen Kooperation zu initiieren und Aufgaben zu koordinieren. Um sich an der interprofessionellen Kooperation beteiligen zu können, sind nicht nur grundlegende kommunikative Kompetenzen erforderlich. Darüber hinaus müssen Sozialarbeiter in der Lage sein, die eigene Zuständigkeit und spezifische Kompetenz darzulegen (und zwar unabhängig davon, ob die Kooperationspartner ihnen diese zuschreiben). Sie können sich mit den Standpunkten anderer auseinandersetzen und den