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Hochuli Freund
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31.7.17 S. 26
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Teil 1 Konzeptionelle Grundlagen
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330). Auf Grund dieser Erkenntnisse wurde das Konzept eines professionellen
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Habitus entwickelt.
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»Der Habitusbegriff soll hier als Gesamtheit einer verinnerlichten psychischen Struktur
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gelten, die auf der Ebene des Unbewussten zentrale Persönlichkeitsmerkmale enthält
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und als generative Grammatik, Wahrnehmen, Denken und Handeln bestimmt.«
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(Ebd.:22)
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Der professionelle Habitus ist ein Teil des gesamten Habitus einer Person. Damit dieser gebildet werden kann, müssen die Handlungsanforderungen Sozialer
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Arbeit bewusstgemacht, die eigenen Haltungen dementsprechend angepasst
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und eine professionelle Grundhaltung verinnerlicht werden (vgl. ebd.). Durch
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den Habitus werden die Sozialarbeitenden befähigt, in der Praxis kompetent
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vorzugehen (vgl. ebd.:21). Als notwendige Grundlage dafür werden ein Berufsethos, die Fähigkeit zur Gestaltung von Arbeitsbündnissen und die Fähigkeit
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des Fallverstehens angesehen (vgl. ebd.:22–26).
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Silvia Staub-Bernasconi führt »Fragestellungen einer allgemeinen normativen
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Handlungstheorie professionellen Handelns« (2007:204) auf und versteht den
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gekonnten Umgang damit als kognitive Schlüsselkompetenzen der Praxis Sozialer Arbeit. Bei den Fragen geht es, um
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• die Beschreibung des Problems und der Ausgangslage,
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• den Hintergrund und die Entstehung der Situation und die Klärung, welches
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theoretische Erklärungswissen herbeigezogen wird,
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• eine Prognose und Aussage über die weitere Entwicklung,
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• die Beschreibung eines Wunschzustands und Zielsetzung,
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• die Bestimmung der Akteure und ihrer Funktion,
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• die Ermittlung der zu Verfügung stehenden Möglichkeiten und Ressourcen,
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• Entscheidungen und konkrete Planung,
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• die Auswahl von zu verwendenden Handlungstheorien und Methoden und
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• die Überprüfung der Ziele, der Wirksamkeit und Wirtschaftlichkeit (vgl.
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ebd.:204f.).
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Kitty Cassée zählt fünf professionelle Fähigkeiten auf, die sie in jedem Praxisfeld der Sozialen Arbeit als erforderlich ansieht und als Basisfähigkeiten bezeichnet. Theoriebezug ermöglicht das eigene Handeln zu begründen und immer wieder neues Wissen anzueignen. Durch Methodenbewusstheit werden
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Methoden gezielt verwendet, ihr Einsatz hinterfragt und das Handwerkszeug
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erweitert. Nähe/Distanz kann im Umgang mit Klientinnen und Klienten gesteuert und reflektiert werden. Mit Kooperation/Reflexion ist die interne und
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externe Zusammenarbeit und die Transparenz und Auseinandersetzung des eigenen Handelns im Team gemeint. Datensammlung/Informationsverarbeitung
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bedeutet sowohl Informationen beschaffen zu können als auch diese digital und
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inhaltlich sinnvoll zu bearbeiten (vgl. Cassée 2010:200).
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Maja Heiner hat aus den Erkenntnissen von Interviews mit Fachkräften aus
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verschiedenen Praxisfeldern sechs berufliche Anforderungen in der Sozialen Arbeit formuliert:
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