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EPG-Strukturvorgaben — Arbeitshilfe für APP-Entwicklung
Stand: 2. März 2026 (v3 — finalisiert mit Alexandra) Case: 2026-200 (Alexandra) Grundlage: Ausführungsbestimmungen EPG RHF25/HF Flex SJ25/26, Richtlinien für schriftliche Facharbeiten (Agogis, ab Startklassen 2024)
Glossar (verbindliche Begriffe)
Kapitel = Jeder Block mit eigener Überschrift im Inhaltsverzeichnis (1, 2, 3, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.5, 4, 5) — alle auf gleicher Ebene behandelt. Dachkapitel = Nur Kapitel 3 ("Konzept der Kooperativen Prozessgestaltung") — hat eigenes Textfeld für optionale KPG-Erklärung + Prozessmodell-Bild. Einleitungsabsatz = Erster Absatz in jedem Kapitel (eigenes Textfeld). Enthält Abschnittstitel: Ziel des Prozessschrittes, Bezug zum vorherigen Schritt (ab 3.2, nicht bei 3.1), Methode(n) (wo zutreffend, nicht bei 3.5). Erforderlich für 3.1–3.5, empfohlen für alle. Abschnittstitel = Freiwillige interne Strukturüberschriften innerhalb eines Kapitels (z.B. "Auftrag", "Person") — NICHT im Inhaltsverzeichnis, keine Nummerierung, formatiert fett+kursiv, vorausgefüllt als Struktur in Textfeldern. Abschlussabsatz/Überleitung = ENTFERNT. Nicht von AB verlangt. Der «Bezug zum vorherigen Schritt» im Einleitungsabsatz des nächsten Kapitels deckt diese Funktion bereits ab. Beschreibungstext = Text ÜBER einem Textfeld in der App, der der Studentin erklärt, was im Textfeld erwartet wird. Wird NICHT ins Endprodukt exportiert. Enthält z.B. Linked Hilfetexte mit Buchverlinkungen. Abschnittstitel IM Textfeld = Vorausgefüllte fett+kursive Strukturüberschriften innerhalb des Textfeldes. Erscheinen im Endprodukt. Studentin schreibt ihren Text unter/nach dem jeweiligen Abschnittstitel.
Kapitelstruktur (Inhaltsverzeichnis)
| Nr. | Kapitelbezeichnung (exakt gemäss AB) |
|---|---|
| 1 | Einleitung |
| 2 | Organisationaler Kontext |
| 3 | Konzept der Kooperativen Prozessgestaltung (Dachkapitel) |
| 3.1 | Prozessschritt Situationserfassung |
| 3.2 | Prozessschritt Analyse |
| 3.3 | Prozessschritt Diagnose |
| 3.4 | Prozessschritt Zielsetzung |
| 3.5 | Prozessschritt Interventionsplanung |
| 4 | Fachliche Reflexion |
| 5 | Quellenverzeichnis |
Kap. 1 — Einleitung (max. 6 Punkte)
Textfeld: Einleitung
- Abschnittstitel IM Textfeld: Aufgabenstellung und Übersicht / Ziel der kooperativen Prozessgestaltung / Praxiskontext und eigene Rolle / Begründung der Fallauswahl / Anonymisierung
Kap. 2 — Organisationaler Kontext (max. 3 Punkte)
Textfeld: Organisationaler Kontext (max. ½ Seite)
Kap. 3 — Konzept der Kooperativen Prozessgestaltung (Dachkapitel)
Textfeld: Einführung KPG (optional)
- Kurze Erklärung des KPG-Konzepts
- Prozessmodell-Bild
Kap. 3.1 — Situationserfassung (max. 10 Punkte)
Textfeld: Einleitungsabsatz
- Abschnittstitel IM Textfeld: Ziel des Prozessschrittes / Methode(n)
- (Kein «Bezug zum vorherigen Schritt» — erster Prozessschritt)
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Linked Hilfetext zu Erfassungsmethoden mit Buchverlinkung Textfeld: Situationserfassung
- Abschnittstitel IM Textfeld: Auftrag / Vorgeschichte / Person / Gegenwärtige Situation / Vorläufige Themen
Kap. 3.2 — Analyse (max. 9 Punkte)
Textfeld: Einleitungsabsatz
- Abschnittstitel IM Textfeld: Ziel des Prozessschrittes / Bezug zum vorherigen Schritt / Methode(n)
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Linked Hilfetext zu Analysemethoden mit Buchverlinkung Pro Analysemethode (min. 2, wiederholbar): Textfeld: Analyse Methode X
- Abschnittstitel IM Textfeld: Analysemethode / Begründung der Methodenwahl / Kooperative Bearbeitung / Relevante Aspekte
- Analysemethode — Studentin benennt die Methode hier Textfeld: Konstatierende Hypothesen Methode X
- Separates Textfeld weil anderes Format (Tabelle/Liste, gewichtet) Button: «Weitere Methode hinzufügen» Nach allen Methoden: Textfeld: Fallthematik
- Synthese aller konstatierenden Hypothesen
Kap. 3.3 — Diagnose (max. 9 Punkte)
Textfeld: Einleitungsabsatz
- Abschnittstitel IM Textfeld: Ziel des Prozessschrittes / Bezug zum vorherigen Schritt / Methode(n)
- Methode(n) — Theoriegeleitetes Fallverstehen
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Linked Hilfetext Theorieliste aus "Füllung des KPG-Modells" (Kommunikation, Entwicklung, Bindung, Gruppen, Medizin, Recht etc.) + Tipp "Böser Blick – freundlicher Blick" zur Theorieauswahl im Team Anzeige: Fallthematik aus Kap. 3.2 (read-only, automatisch übernommen) Pro Theorie (min. 2, wiederholbar): Textfeld: Theorie X
- Abschnittstitel IM Textfeld: Theorie/Wissensbestand / Begründung der Theoriewahl / Theoriegeleitete Fallüberlegungen
- Theorie/Wissensbestand — Studentin benennt die Theorie hier Textfeld: Erklärende Hypothese(n) Theorie X
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: «Formulierung als Weil-Hypothese: Weil..., ...» Button: «Weitere Theorie hinzufügen» ← nach der zweiten Theorie, VOR der Arbeitshypothese Textfeld: Handlungsleitende Arbeitshypothese
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: «Formulierung als Wenn-Dann-Hypothese: Wenn..., dann...»
Kap. 3.4 — Zielsetzung (max. 10 Punkte)
Textfeld: Einleitungsabsatz
- Abschnittstitel IM Textfeld: Ziel des Prozessschrittes / Bezug zum vorherigen Schritt / Methode(n)
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Linked Hilfetext zu Zielfindungsmethoden (Lösungsorientierter Ansatz S.284, ZRM S.286, W-Fragen S.302) Textfeld: Kooperativer Zielbildungsprozess Textfeld: Fernziel
- Abschnittstitel IM Textfeld: Fernziel / Fachliche Begründung Textfeld: Grobziel 1 — mit BZ/UZ-Tag (Dropdown/Toggle)
- Abschnittstitel IM Textfeld: Grobziel / Fachliche Begründung / Bedeutsamkeit (Kopf, Herz, Hand) (optional)
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Linked Hilfetext Bedeutsamkeit mit Buchverlinkung Textfeld: Grobziel 2 — gleiche Struktur (min. 1 BZ + 1 UZ erforderlich) Button: «Weiteres Grobziel hinzufügen»
Kap. 3.5 — Interventionsplanung (max. 10 Punkte)
Textfeld: Einleitungsabsatz
- Abschnittstitel IM Textfeld: Ziel des Prozessschrittes / Bezug zum vorherigen Schritt
- (Kein Methode(n) — Methoden ergeben sich aus den Schritten selbst) Anzeige: Arbeitshypothese aus Kap. 3.3 (read-only, automatisch übernommen) Textfeld: Schritt 1 — Vorüberlegungen
- Abschnittstitel IM Textfeld: Zusammenfassung bisheriger Erkenntnisse / Handlungsleitendes Konzept / Bedeutung für die Interventionsplanung
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Linked Hilfetext Handlungsleitende Konzepte aus "Füllung des KPG-Modells" Textfeld: Schritt 2 — Interventionsmöglichkeiten entwerfen
- Öffnung, Brainstorming, kooperativ
- SEPARATES Textfeld von Schritt 3! Textfeld: Schritt 3 — Interventionsmöglichkeiten reflektieren
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Linked Buchverlinkung zu Best/Worst Case, Nichts-tun
Schritt 4 — Entscheiden und Planen:
Feinziel-Tabellen pro Grobziel — Grobziele automatisch aus Kap. 3.4 übernommen:
Zielformulierung Grobziel 1 (automatisch aus 3.4) [BZ] (übernommen) Feinziel 1.1 (Studentin füllt aus) Feinziel 1.2 (Studentin füllt aus) + (weitere Feinziele hinzufügen) Zielformulierung --- --- Grobziel 2 (automatisch aus 3.4) [UZ] (übernommen) Feinziel 2.1 (Studentin füllt aus) + (weitere Feinziele hinzufügen) - 2–3 Feinziele, dem/einem Grobziel zugeordnet
- Beschreibungstext ÜBER den Tabellen: Linked Hilfetext zu SMART
- SMART-Check-Tool pro Feinziel — Checkliste/Button in der App, wird NICHT ins Endprodukt exportiert
Planungsfeld: Konkrete Interventionsplanung — für EIN ausgewähltes Feinziel
Wer? Wann? Was? Wie? Warum? (Studentin füllt aus) - Beschreibungstext ÜBER dem Feld: «Wer macht wann, was, wie, warum?»
- Methodisch-strukturiert bezogen auf handlungsleitende Konzepte
- Fallbezogen sinnvoll und differenziert
- Fachlich fundiert
- Bestehendes App-Feld (Buchvorlage) kann verwendet werden
Kap. 4 — Fachliche Reflexion (max. 9 Punkte)
Textfeld: Fachliches und methodisches Vorgehen
- Inkl. Bedeutung und Zusammenhang der Prozessschritte (Zirkularität)
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Unterstützende Fragen aus AB Textfeld: Kooperation
- klientInnenspezifisch und intra-/interprofessionell
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Unterstützende Fragen aus AB Textfeld: Eigene Rolle als Fachperson
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Unterstützende Fragen aus AB (Werte, Haltungen, Schwierigkeiten) Textfeld: Konsequenzen und zentrale Erkenntnisse
- Beschreibungstext ÜBER dem Textfeld: Unterstützende Fragen aus AB (Was anders, was genauso?)
Kap. 5 — Quellenverzeichnis
- APA 7th Edition
- Inkl. Zitationstabelle KI-basierte Tools
Formale Anforderungen
| Vorgabe | Wert |
|---|---|
| Zeichenumfang | 24'000–39'000 (ohne Leerzeichen) |
| Max. Toleranz | +10% = 42'900 absolutes Maximum |
| Zitierweise | APA 7th Edition |
| Sprache | Diversitätsgerecht |
| Anonymisierung | Erklärung in Einleitung |
| Abgabetermin | 29. Juni 2026 |
Developer-Requirements
| Nr. | Anforderung | Kapitel |
|---|---|---|
| 1 | «Weitere Methode hinzufügen» Button | 3.2 |
| 2 | «Weitere Theorie hinzufügen» Button (nach der 2. Theorie, VOR Arbeitshypothese) | 3.3 |
| 3 | «Weiteres Grobziel hinzufügen» Button | 3.4 |
| 4 | Dynamische Feinziel-Zeilen «+» in Tabellen | 3.5 |
| 5 | Automatischer Transfer Grobziele Kap. 3.4 → Kap. 3.5 (mit BZ/UZ-Tags) | 3.4 → 3.5 |
| 6 | SMART-Check-Tool pro Feinziel (App-only, kein Export) | 3.5 |
| 7 | Linked Beschreibungstexte mit Buchseitenreferenzen durchgehend (statt Picker) | Alle |
| 8 | Automatische Anzeige Fallthematik Kap. 3.2 → Kap. 3.3 (read-only) | 3.2 → 3.3 |
| 9 | Automatische Anzeige Arbeitshypothese Kap. 3.3 → Kap. 3.5 (read-only) | 3.3 → 3.5 |
| 10 | Reflexionsnotizen-Funktion — Variante A: Beim Erfassen einer Notiz wählt die Studentin direkt das Ziel-Textfeld aus Kap. 4 (Fachliches Vorgehen / Kooperation / Eigene Rolle / Konsequenzen). Die Notiz erscheint dann automatisch im zugeordneten Textfeld. Vorteil: kein Sortieraufwand, klare Zuordnung. Nachteil: erfordert beim Notieren bereits eine Einordnung. — Variante B: Notizen werden frei erfasst, evtl. mit Tag zum aktuellen Prozessschritt. Die App ordnet sie selbständig dem passenden Textfeld zu. Vorteil: niedrige Hürde beim Notieren. Nachteil: deutlich komplexer (KI/Logik nötig), fehleranfällig. — Entscheid mit Entwickler klären. | 3.1–3.5 → 4 |
| 11 | Upload-Funktion für Fachliteratur/Quellen (Analysemethoden, Theoriebücher, Handlungsleitende Konzepte) — mit Entwickler klären | 3.2, 3.3, 3.5 |
Erarbeitet am 2. März 2026 im Dialog mit Alexandra. Basiert auf den Ausführungsbestimmungen EPG RHF25/HF Flex SJ25/26 und den Richtlinien für schriftliche Facharbeiten (Agogis, ab Startklassen 2024).