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Literatur
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Diese Wut, die mich immer
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wieder einholt
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Methodisches zur Arbeit mit traumatischer Übertragung
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und der Gegenreaktion
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Tanja Kessler
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Daß die Vögel der Sorge und des Kummers
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über Deinem Haupte fliegen,
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kannst Du nicht ändern.
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Aber daß sie Nester in Deinem Haar bauen,
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das kannst Du verhindern.
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(Chinesisches Sprichwort)
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In der stationären Erziehungshilfe, in der sozialpädagogischen traumapädagogischen Familienhilfe, im Kindergarten oder in der Schule: Die Kinder und Jugendlichen, ob mit oder ohne Behinderung und/oder Migrationshintergrund, agieren
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in der Begegnung mit psychosozialen Fachkräften vor dem Hintergrund ihrer bisherigen Erfahrungen. In der Begegnung mit den Menschen, deren Erleben insbesondere in den ersten Lebensjahren von Belastung und Überlebenskampf geprägt
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war und bei vielen immer noch ist, sind die inneren Erwartungen an ihre Umwelt
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und an ihre Bezugspersonen geprägt von Misstrauen, von großer Angst, Ohnmacht, Hilflosigkeit und Wut. In der täglichen Arbeit übertragen sich die Ängste
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und das Misstrauen der Kinder auf die Pädagog*innen. So entstehen im alltäglichen Miteinander in scheinbar ungefährlichen Situationen Auseinandersetzungen, die eine der Situation auf den ersten Blick unangemessene Wucht in sich bergen. Traumatische Übertragungen werden wirksam (Hermann 1994; Kessler in
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diesem Band).
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Die Arbeit mit der Übertragung und der Gegenreaktion als integralen Bestandteil pädagogischen Arbeitens zu betrachten, unterstützt die Unterbrechung eingefahrener traumatisch geprägter Beziehungsdynamiken. Über das bessere Verständnis der Pädagog*innen für die Reaktionen der Kinder und Jugendlichen und
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auch der eigenen Reaktionen, Handlungsimpulse und Gefühle wird es der Fachkraft möglich, die Situation einer veränderten Bewertung zu unterziehen. So wird
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es eher gelingen, in Beziehung zu bleiben und Strategien zu entwickeln, die die
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eigene Handlungsfähigkeit wiederherstellen (Weiß 2013a; Lang, B. 2013).
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