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Traumapädagogische unterstützende Milieus für queere Minderjährige gestalten
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fühlt sich das an?«, können meist nicht beantwortet werden, weil sich alle Gedanken darum als sehr belastend entwickelt haben und es unmöglich erscheint,
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die Komplexität der Emotionen in einer heteronormativ geprägten Sprache zu
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beschreiben. So wird insbesondere dieses »Wie fühlt sich das an?« als kaum
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erträglich und wenig respektvoll empfunden. Die Frage ist verknüpft mit als
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übergriffig empfundenen Situationen, insbesondere in Kontexten, wo das
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Trans*sein immer wieder als Phase oder als nichtzutreffend abgetan wurde.
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Folglich kann genau diese Frage eine Reviktimisierung befördern. Eine kleine
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Aufstellung, nach der sich die Jugendlichen geschlechtlich als (trans-)weiblich-(trans-)männlich, nicht-binär oder kein Geschlecht verorten können,
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kann, ohne aufdringlich oder zweifelnd interpretiert zu werden, erste Aufschlüsse darüber geben, welche Identität sich für die Person als passend erwiesen hat und bietet sich methodisch an. Für Eltern/Sorgeberechtigte eignet sich
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die Übung, um darauf aufmerksam zu machen, dass wir alle uns in geschlechtlichen Spektren bewegen. Sicherlich gibt es aber auch im Repertoire der Praktiker*innen weitere Methoden, um die Sprachlosigkeit von Klient*innen zu
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durchbrechen.
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2. Die genutzte Sprache bietet ein grundlegendes Instrument, einen wertschätzenden Raum zu bilden. Mit communitybasierter Sprache kann ein unausgesprochenes Zeichen des respektvollen Miteinanders gesetzt werden, dass von
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den Betroffenen als Achtsamkeitsmerkmal verstanden wird. Genderachtsame
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Sprache wird dann gleichgesetzt mit anerkennendem Umgang und einer sicheren Umgebung. Aber Achtung: Wer communitybasierte Sprache oder kleine
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Signale wie z. B. die Regenbogen+-Trans*-Inter*-Progressflagge auf Flyern
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oder Webseiten nutzt, sollte dann auch das Versprechen eines sicheren queersensiblen Settings einhalten können!
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3. TNA* Kinder und Jugendliche erleben regelhaft Kontrollverluste durch unaufhaltsame, in die falsche Richtung verlaufende, pubertäre körperliche Veränderungen. Das Gefühl von Selbstwirksamkeit geht verloren und lässt sich in vielen Fällen nicht durch psychotherapeutische Begleitung wiederherstellen. Die
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betroffenen TNA* Kinder und Jugendliche äußern dann nicht selten das drängende Bedürfnis nach angleichenden Maßnahmen wie der Hormonblockade
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oder nach angleichender hormoneller Unterstützung. Dies kann für Eltern äußerst besorgniserregend sein. Hier gilt es, auf beiden Seiten Verständnis herzustellen und Erwachsene und Kinder und Jugendliche aufzuklären, welche Wege
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es erfordert, um diese Maßnahmen in Anspruch nehmen zu können (therapeutische Begleitung unbedingt erforderlich!). Transparenz über die Langfristigkeit des Transitionsprozesses, Gesprächsangebote zu den Ängsten, die Folgen medizinischer Maßnahmen oder auch das Weglassen von medizinischen
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Maßnahmen betreffend, Hilfe bei der Priorisierung von Bedarfen, Ermutigung,
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sich in der für sich richtigen Identität auszuprobieren, eine klare Positionie-
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