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Beurteilungskriterien: Analyse, Diagnose, Zielsetzung, Interventionsplanung und Reflexion
Seite 8 enthält die detaillierten inhaltlichen Beurteilungskriterien für die Prozessschritte Analyse, Diagnose, Zielsetzung, Interventionsplanung und fachliche Reflexion sowie den Beginn der formalen Kriterien. Jeder Prozessschritt hat spezifische Teilkriterien mit Punktwerten. Die formalen Kriterien umfassen Sprache, Zitation und Quellenverzeichnis.
Key Points
- Analyse (max. 9 Punkte): Analysemethode, Kooperation, vertiefende Aspekte, konstatierende Hypothesen, Fallthematik (3 Punkte)
- Diagnose (max. 9 Punkte): 2 Theorien passend gewählt und begründet (je 1.5), theoriegeleitete Fallüberlegungen (3), erklärende Hypothesen (1.5), handlungsleitende Arbeitshypothese als Wenn-Dann-Hypothese (1.5)
- Zielsetzung (max. 10 Punkte): Kooperativer Zielbildungsprozess (1.5), hierarchisierte Zielformulierung (1.5), korrekte Formulierung inkl. SMART (3), fachliche Begründung (3), Unterscheidung BZ/UZ (1)
- Interventionsplanung (max. 10 Punkte): Zusammenfassung (1), handlungsleitende Konzepte (1.5), Interventionsmöglichkeiten (1.5), fachlich begründete Auswahl (1.5), konkrete Planung «Wer macht wann, was, wie, warum?» (3), Kooperation (1.5)
- Fachliche Reflexion (max. 9 Punkte): Fachliches Vorgehen inkl. Zirkularität (3), Kooperation (1.5), Rolle (1.5), Konsequenzen und Erkenntnisse (3)
- Formale Kriterien (max. 15 Punkte, bestanden ab 10): Sprache (2), Grammatik (3), Diversitätsgerecht (1), Zitation (1.5), Quellenverzeichnis (1.5)