4.3 KiB
Literatur
Salisch, v. M., Kristen, A. & Oppel, C. (2005). Aggressives Verhalten und (neue) Medien. In I. Seiffge-Krenke (Hrsg.), Aggressionsentwicklung zwischen Normalität und Pathologie (S. 198– 237). Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Schäfer, R. & Sann, A. (2014). Frühe Hilfen zwischen (gesundheitlicher) Familienförderung und Kinderschutz. In B. Bütow, M. Pomey, M. Rutschmann, C. Schär & T. Studer (Hrsg.), Sozialpädagogik zwischen Staat und Familie: Alte und neue Politiken des Eingreifens (S. 75–89). Wiesbaden: Springer. Schauer, M., Neuner, F. & Elbert, T. (2005). Narrative Exposure Therapy. Göttingen: Hogrefe. Scheeringa, M. S., Zeanah, C. H., Drell, M. J. & Larrieu, J. A. (1995). Two approaches to the diagnosis of posttraumatic stress disorder in infancy and early childhood. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 34 (2), 191–200. Scheeringa, M. S., Zeanah, C. H., Myers, L. & Putnam, F. W. (2003). New findings on alternative criteria for PTSD in preschool children. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 42 (5), 561–570. Scheithauer, H. & Petermann, F. (2002). Aggression. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der klinischen Kinderpsychologie und -psychotherapie (5. korr. Aufl.) (S. 187–226). Göttingen: Hogrefe. Scheithauer. H. & Petermann F. (2004). Aggressiv-dissoziales Verhalten. In F. Petermann, K. Niebank & H. Scheithauer (Hrsg.), Entwicklungswissenschaft: Entwicklungspsychologie – Genetik – Neuropsychologie (S. 367–406). Berlin: Springer. Scheithauer, H. (2003). Aggressives Verhalten von Jungen und Mädchen. Göttingen: Hogrefe. Scheiwe, K., Schröer, W., Wapler, F. & Wrase, M. (2023). Auf dem Weg zu einer menschenrechtlich orientierten, diskriminierungsfreien Teilhabe – eine Einleitung. Inklusion und die Rechte junger Menschen: Eine rechtskreisübergreifende Aufgabe. (S. 7–16). Baden-Baden: Nomos. Schepker, R. (2005). 2 x 9 Tipps für Eltern und ihre empirische Grundlage. Vortrag Weissenau 22. Juni 2005. Scherr, A. (2004). Körperlichkeit, Gewalt und soziale Ausgrenzung in der ›postindustriellen Wissensgesellschaft‹. In W. Heitmeyer & H.-G. Soeffner (Hrsg.), Gewalt (S. 202–225). Frankfurt/M.: Suhrkamp. Schefold, W. (1999). Sozialstaatliche Hilfen als ›Verfahren‹. Pädagogisierung der Sozialpolitik – Politisierung Sozialer Arbeit. In R. Fatke, W. Hornstein, C. Lüders & M. Winkler (Hrsg.), Brennpunkte sozialpädagogischer Forschung, Theoriebildung und Praxis (S. 277–290). Weinheim: Beltz. Schick, A. & Cierpka, M. (2003). FAUSTLOS: Evaluation eines Curriculums zur Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen und zur Gewaltprävention in der Grundschule. Kindheit und Entwicklung, 12 (2), 100–110. Schick, A. & Ott, I. (2002). Gewaltprävention an Schulen – Ansätze und Ergebnisse. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 51, 766–799. Schienkiewitz, A., Brettschneider, A.-K., Damerow, S. & Schaffrath Rosario , A. (2018). Übergewicht und Adipositas im Kindes- und Jugendalter in Deutschland – Querschnittergebnisse aus KiGGS Welle 2 und Trends. Journal of Health Monitoring 3(1), 16–23. DOI 10.17886/RKI-GBE-2018–005.2. Schigl, B. (2018). Psychotherapie und Gender. Konzepte. Forschung. Praxis: welche Rolle spielt die Geschlechtszugehörigkeit im therapeutischen Prozess? (Integrative Modelle in Psychotherapie, Supervision und Beratung) (2., überarbeitete Auflage.). Wiesbaden: Springer. Schlack, R., Neuperd, L., Junker, S., Eicher, S., Hölling, H., Thom, J. et al. (2022). Veränderungen der psychischen Gesundheit in der Kinder- und Jugendbevölkerung in Deutschland während der COVID-19- Pandemie – Ergebnisse eines Rapid Reviews. Robert Koch-Institut. Schlippe, v. A., Braun-Brönneke, A. & Schröder, K. (1998). Systemische Therapie als engagierter Austausch von Wirklichkeitsbeschreibung. Empirische Rekonstruktion therapeutischer Interaktionen. System Familie, 11 (2), 70–79. Schlippe, v.A. & Schweitzer, J. (2003). Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. Schlippe-Weinberger, S. (2004). Kindern spielend helfen – spielend leicht? Oder: Der Therapeut mit der Pappnase. Manuskript des Vortrags auf der Fachtagung »Entwicklung und Perspektiven der Personzentrierten Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen«. Freiburg: 20. 3. 2004.
328