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Weiterführende Literatur
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5. Was sind »Entwicklungsaufgaben«? Welche zentralen Entwicklungsaufgaben
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lassen sich im Lebenslauf von der Frühen Kindheit bis zur Adoleszenz beschreiben?
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Weiterführende Literatur
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Petermann, F., Niebank, K. & Scheithauer, H. (2004). Entwicklungswissenschaft. Entwicklungspsychologie – Genetik – Neuropsychologie. Berlin: Springer.
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Das Buch bietet einen umfassenden Überblick über die Entwicklungswissenschaft.
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Dabei wird ebenfalls von einem integrierten Modell gesunder und gestörter Entwicklung ausgegangen und es werden eine Vielzahl von Studienergebnissen aus den
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unterschiedlichen Teildisziplinen referiert und zusammengeführt. Das Konzept
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wird dann konkret auf einzelne Störungsbilder (z. B. »aggressiv dissoziales Verhalten«) angewandt.
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Fröhlich-Gildhoff, K., Tinius, C. & Rönnau-Böse, M. (2017). Herausforderndes Verhalten in
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Kindertageseinrichtung und Grundschule. Stuttgart: Kohlhammer.
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In diesem Buch wird auf der Grundlage des bio-psycho-sozialen Modells sowie des
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Konzepts der seelischen Grundbedürfnisse (Grawe 2004) die Entstehung von Verhaltensweisen, die für Eltern und pädagogische Fachkräfte eine Herausforderung
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darstellen, erklärt; es werden praxisorientierte Antwortmöglichkeiten vorgestellt.
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