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Veränderungsrelevanz für positive Verläufe zu.“ (Gahleitner 2016,
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S. 56)
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Die jahrzehntelange Praxiserfahrung der Autorin trägt den
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Band, findet ihren Ausdruck in der Vielzahl der kleinen Beispiele und – auch das ein Schwerpunkt des Buches – in ihrem
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solidarischen Blick auf die Pädagoginnen und Pädagogen, die sich
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den Herausforderungen stellen müssen. Ihnen wird viel geboten.
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Wilma Weiß kennt die Probleme des Personalnotstands und die
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mangelnde Professionalisierung. Diese Mängel verweisen auf
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fehlende gesellschaftliche Wertschätzung eines – aktuell kann man
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sagen systemrelevanten – Berufsstandes, der nur so gut sein kann,
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wie die Institutionen und die Gesellschaft förderliche Rahmenbedingungen bereitstellen. „Die Institution und die Gesellschaft
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haben letztendlich Sorge dafür zu tragen, dass die professionelle
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Begleitung der traumatisierten Mädchen und Jungen diesen nützt
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und den Pädagog*innen nicht schadet.“
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Berlin, Juni 2020
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Barbara Kavemann
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Literatur
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Doll, Daniel; Nagel, Bianca (2019): Erwartungen an Anerkennung nach sexueller Gewalt in der Kindheit und Implikationen für die Soziale Arbeit. Springer, Soziale
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Passagen 11, S. 305–322.
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Gahleitner, Silke B. (2016): Milieutherapeutische und -pädagogische Konzepte. In:
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Weiß/Kessler/Gahleitner (Hrsg.): Handbuch Traumapädagogik, Weinheim und
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Basel, S. 56–66.
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Kavemann, Barbara; Nagel, Bianca; Doll Daniel; Helfferich, Cornelia (2019): Erwartungen Betroffener sexuellen Kindesmissbrauchs an gesellschaftliche
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Aufarbeitung. Unabhängige Kommission zur Aufarbeitung von sexuellem
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Kindesmissbrauch (Hrsg.) Berlin, https://www.aufarbeitungskommission.de/
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wp-content/uploads/2019/09/Studie_Erwartungen-Betroffener-sexuellenKindesmissbrauchs-an-die-gesellschaftliche-Aufarbeitung.pdf
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Kertesz, Imre (1995): Meine Rede über das Jahrhundert. Hamburg, Hamburger
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Edition.
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Mehrick, Max (2019): Das Fenster zur Einsamkeit. Kröning, Asanger Verlag.
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Mosser, P. (2020): Handeln und Agieren als Formen der Ermächtigung. Betroffene
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von sexualisierter Gewalt auf ihrem Weg in die Öffentlichkeit. Verhaltenstherapie
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und psychosoziale Praxis, 52 (2), S. 331–350.
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