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Die Pädagogik des sicheren Ortes
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Die traumapädagogische Haltung beschreibt »die Klammer, die alte wie neue
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Konzepte miteinander verbindet« (Bausum 2023, S. 291) und hat in ihrer Bedeutung dem methodengeleiteten Vorgehen der Anfangszeit den Rang abgelaufen. In
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der Diagnostik geht es immer mehr um das gemeinsame Verstehen. Betroffene
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Jugendliche als Mitglieder des Expert*innenrates des Fachverbands Traumapädagogik intervenierten beispielsweise zur Wahrnehmung als Fall – »Wir sind doch
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kein Fall« –, und so wurde das Wort ›Fall‹ gestrichen. Auch wird die Bedeutung
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der Expert*innen immer deutlicher. Schlussendlich wurde der Expert*innenrat
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2017 zum fachlichen Beirat des Fachverbands Traumapädagogik.
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Die gemeinsame Weiterentwicklung traumapädagogischer Inhalte scheint in
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den Überlegungen zum sicheren Ort und zur traumasensiblen Bindungspädagogik am weitesten fortgeschritten.
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Die Pädagogik des sicheren Ortes
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Vor ca. 25 Jahren stellte Luise Reddemann (2007) die Imagination ›Der sichere Ort‹
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als eine Methode der Kontrolle über negative Gedanken und deren Auswirkungen
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auf das vegetative Nervensystem, also einen inneren sicheren Ort, vor. 2003 entstand das Konzept der korrigierenden Gruppenatmosphäre, daß Möglichkeiten äußerer und innere Sicherheit beschreibt.
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Eine korrigierende Gruppenatmosphäre
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Reagiert auf …
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mit …
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Geheimhaltungssystem
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– offener, direkter Kommunikation
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– Enttabuisierung von elterlicher Gewalt und von
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sexueller Gewalt
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Schuld
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– Entlastung
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Angst
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– Sicherheit
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Willkür
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– Transparenz, klaren Strukturen
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Ohnmacht, Objekt
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– Mit- und Selbstbestimmung
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Verstecken von Gefühlen
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– Akzeptanz der Gefühle, Möglichkeiten der Abreaktion
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Aufbau von Spannung
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– spannungsmindernden Aktivitäten
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Beziehungslosigkeit
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– Beziehungsangebot
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Isolation
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– Gruppenerfahrung
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traumatische Erfahrungen
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– Schutz vor Wiederbelegung durch Stopps bei
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posttraumatischen Spielen
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– Einüben von Entspannungsverfahren
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– Kreative Ausdrucksmöglichkeiten
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– Selbstbestimmte Körpererfahrungen
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Erstarrung
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Abb. 1: Die korrigierende Gruppenatmosphäre (Weiß 2024, S. 203)
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