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Hochuli Freund
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31.7.17 S. 36
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Vorbereiten
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• Informieren, Werben
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• Vorbedingungen gestalten
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• Medien, Materialien beschaffen
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• evtl. Ausprobieren, Training,
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Fortbildung
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praktisches Handeln mit
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• einzelnen
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• Gruppen,Teilgruppen
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• evtl. Eltern
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• evtl. anderen Gruppen/Institutionen
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Kontrollieren
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• der beschriebenen Voraussetzung
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• eingeschätzten Rahmenbedingungen
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• der Entscheidungen
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• der Vorbereitungen
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• des praktischen Verlaufs
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• des ausgenutzten Spielraums
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• der Konsequenz für die neue Planung
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Abb. 7: Verlaufsmodell der didaktischen Arbeit (in: Martin 2005:61)
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36
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Planung
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Entscheiden
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über
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• Lernziele/Erziehungsziele
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• Inhalte/Themen/Situationen
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• Methode
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• Medien
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• Gestaltung der räumlichen und
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organisatorischen Vorbedingungen
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Handeln
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Erklären
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• der Beobachtungsdaten durch
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Einordnen, Vergleichen, Deuten,
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Interpretieren
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• Einschätzen realisierbarer Veränderungen/Entwicklungen
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Auswertung
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Beschreiben
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• Beobachten, Protokollieren, Beschreiben von Verhalten und Situationen
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• Sammeln von Daten, Informationen
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über die Zielgruppe und einzelne
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Gruppenmitglieder
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• Beschreiben des Spielraums für sozialpädagogische Arbeit
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Analyse
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Teil 1 Konzeptionelle Grundlagen
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