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Auch wenn es an sich möglich wäre, ein Genogramm von Professionellen
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aufgrund von Akten in Eigenregie zu erstellen, ist es sinnvoller, dieses mit
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den beteiligten Klientinnen in gemeinsamer Arbeit aufzuzeichnen.
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Spätestens wenn die familiäre Situation analysiert wird – indem z. B. die
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Beziehungen charakterisiert werden –, sind die Klientinnen direkt
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einzubeziehen, weil diese Bewertungen die Perspektive der Klientinnen
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selbst wiedergeben müssen.
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9.4.2
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Zeitstrahl und biografischer Zeitbalken
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Die Methode des Zeitstrahls orientiert sich an der Geschichte einer Person,
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einer Gruppe oder eines Systems. Dabei werden zwei Dimensionen in einem
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zeitlichen Verlauf näher beleuchtet. Der Zeitstrahl setzt je nach Fall bei der
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Geburt, bei der Entstehung einer Gruppe oder einer Organisation ein und
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reicht auf einer Zeitachse bis zur Gegenwart. Auf der ersten Dimension
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Ebene wird – im Sinne einer Situationserfassung – die Geschichte einer
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Person, eines Systems, einer Gruppe (Gruppenanamnese) aufgeführt. Die
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eigentliche Analyse setzt mit der zweiten Dimension ein, die sich mit der
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Geschichte und Beurteilung der Probleme und Symptombildungen sowie
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mit den Lösungsversuchen befasst. Die Darstellung von Daten zu diesen
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beiden Dimensionen auf einer Zeitachse ermöglicht einen Überblick über
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deren Abfolge und schafft damit eine gewisse Ordnung in Bezug auf deren
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zeitliche Dimension. Aufgrund der Visualisierung der Daten lassen sich
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Prozesse erkennen im Sinne von wechselseitigen Wirkungen zwischen
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System, Problem und Lösungsversuchen, und es können Hypothesen
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gebildet werden über mögliche Zusammenhänge zwischen Situation und
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Problem (vgl. Schwing/Fryszer 2013:88–93; hier findet sich auch eine
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Anleitung für die Durchführung des Zeitstrahls).
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Der Hintergrund des Zeitstrahls ist auf zwei Entwicklungslinien
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zurückzuführen. Zum einen finden sich Wurzeln in verschiedenen Ansätzen
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der Familientherapie (z. B. bei Minuchin 1981). Die andere Linie führt auf
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Arbeiten zur Organisationslehre zurück (z. B. Glasl/Lievegoed 1996). Beide
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nutzen Übergangskrisen als Möglichkeiten, sich intensiv mit einer neuen
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(Lebens-)Phase und Aufgabe auseinander zu setzen. Mit Hilfe dieses
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Denkmodells können in der Sozialen Arbeit Probleme als normale
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Übergangskrisen gerahmt werden. Dies bringt einen entlastenden Effekt mit
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sich, weil es von Gefühlen der Schuld und des Versagens wegführt, einen
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Perspektivenwechsel ermöglicht und den Fokus auf das lenkt, was
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verändert werden kann.
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Der Biografische Zeitbalken ist ähnlich strukturiert wie der Zeitstrahl, ist
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aber ausschließlich vorgesehen für die Arbeit mit einzelnen Klienten.
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Pantuček-Eisenbacher (2019) schlägt hier vor, neben der Zeitachse die
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Dimensionen Familie, Wohnen, Schule/Ausbildung, Arbeit, Delinquenz,
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Gesundheit sowie Behandlung/Hilfe zu nutzen und darin entlang der
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Zeitachse jeweils alle wichtigen Lebensereignisse einzutragen (PantučekEisenbacher 2019:223 ff.; 2018:341 f.). Diese mehrdimensionale Timeline
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eröffnet eine Reihe von Interpretationsmöglichkeiten. Es werden
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lebensgeschichtliche Umbrüche durch oft nahezu gleichzeitige
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Veränderungen in mehreren Dimensionen einer Biografie sichtbar. Auch
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Besonderheiten interessieren, wie etwa Leerräume (z. B. Arbeitslosigkeit)
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