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der nicht erst des generellen Ausschlusses der Unterprivilegierten aus dem Bildungswesen bedarf. Er reproduziert jedoch mit der gleichen Wirksamkeit Sozialhierarchien, obwohl das Prinzip formaler Chancengleichheit existiert. Hierbei fungiert der »Bildungsmarkt als Hauptschlachtfeld des Klassenkampfes« (Bourdieu/Boltanski/de Saint Martin 1981).