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Ansatz baut Antonovsky eine konzeptionelle und begriffliche Brücke zu den Lerntheorien und insbesondere zum Konzept der Selbstwirksamkeit. Er definiert eine Zielsetzung nicht nur für eine gelingende Balance von gesundheitlichen Risiko- und Schutzfaktoren, sondern auch für eine sozialisationstheoretische Perspektive auf das Zusammenspiel von Anforderungen der sozialen Integration und Entfaltung von Autonomiepotenzialen (hierzu weiterführend Hurrelmann/Richter 2013; Rathmann et al. 2018). Reziprozität und Ambivalenz
Bisher ist deutlich geworden, dass das vierte Prinzip zur Bildung der Ich-Identität auf sehr unterschiedliche Quellen in der Fachliteratur zurückgreift. Ursprünglich ein Begriff, der sehr theoretisch aufgeladen ist, philosophische Strömungen aufnimmt und konkret im handlungstheoretisch-interaktionistischen Ansatz verankert ist, wurde das Denken in Kategogrien der IchIdentitätsentwicklung vor allem in den sozialisationstheoretischen Annahmen von Habermas und Krappmann aufgenommen. Im Anschluss dominierte eine psychologische Perspektive, weil der Zusammenhang von Persönlichkeit, Identität und Stabilität immer wichtiger dafür wird, Unterschiede im Wohlbefinden von Menschen zu verstehen, die durch unterschiedliche Lebensbedingungen in Gang gesetzt werden und von der Verarbeitungs- und Bewältigungsfähigkeit des Subjekts abhängen. Heute ist das besondere Interesse mit der Frage danach verbunden, warum eine große Diversität in der Anfälligkeit bzw. Resilienz gegenüber hoch belastenden Faktoren der Lebensführung existiert, die das Wohlergehen und die Gesundheit eines Menschen beeinflussen. Seit geraumer Zeit ist dieses Wissen zu einer Brücke der sozialisationstheoretischen Diskussion in die Stress- und