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der Stress- und Bewältigungsforschung bestätigt. Hinzu treten Befunde aus der Forschung zu kritischen Lebensereignissen, die deutlich machen, wie zum Beispiel der unerwartete Verlust einer wichtigen Bezugsperson, die Trennung oder Scheidung der Eltern, das plötzliche Eintreten einer schweren Krankheit oder ein Unfall die Bewältigungsmuster und den Aufbau einer stabilen Identität erschweren. Das fünfte Prinzip der Persönlichkeitsentwicklung im Lebenslauf hebt darauf ab, dass sich in jedem Lebensabschnitt unterschiedliche Anforderungen an die Verarbeitung der Realität ergeben, die an die Veränderungen der inneren und äußeren Realität gekoppelt sind. Vor alldem durch sich verändernde ökonomische, politische, soziale und kulturelle Bedingungen stehen Menschen in den jeweiligen Lebensphasen vor der Herausforderung, ihren biografischen und gesellschaftlichen Standort zu akzeptieren oder neu zu definieren. Durch die Verlängerung der Lebensdauer und die heute typischen Anforderung der individualisierten Lebensführung stehen steigende biografische Freiheitsgrade den Individuierungszwängen gegenüber, die auch in Bereiche außerhalb von Beruf und Qualifikation einen wettbewerblichen Charakter übertragen. Deswegen ist die Persönlichkeitsentwicklung trotz der elementaren Fundierung, die sie in Kindheit und Jugendalter erfährt, nie abgeschlossen, sondern befindet sich in mehr oder weniger großen Schüben ständig im Fluss. Kontexte der Sozialisation (Prinzipien 6 bis 9)
Der zentrale Bereich, in dem die Sozialisationsforschung wahrgenommen wird, ist bis heute die Analyse der Kontexte und Lebensbedingungen. Als Kontexte werden soziale, materielle und immaterielle (z. B. durch Gemeinschaften konstituierte) Räume verstanden, in denen Menschen agieren. In hoch entwickelten Gesellschaften