2.1 KiB
Die Idee, dass durch Wissenschaft und Technik alles machbar sei, vermindert das Interesse für eine kommunikative Arbeit an Problemen und schafft damit in vielen Fällen neue. Man denke nur an die Belastungen, denen sich ein Paar durch die Entscheidung für eine künstlichen Befruchtung aussetzt, um die Last der Kinderlosigkeit abzustreifen. Doch auch hier gibt es eine andere Seite: So komfortabel, gesund und lang wie wir in der industrialisierten „Ersten Welt“ hat wahrscheinlich noch keine Generation in der Kulturgeschichte der Menschheit gelebt; z. B. brachte die Einführung der Antibabypille einen radikalen Emanzipationsschub für die Frauen mit sich. Auch Männer können von dieser Möglichkeit einer Sexualität ohne Angst vor einer Schwangerschaft profitieren. Allerdings haben sie dank der Antibabypille auch die Möglichkeit, ihre Verantwortung für die Schwangerschaftsverhütung vollständig an die Frauen zu delegieren – wenn diese es ihnen gestatten. Wissenschaft und Technik werden in unserer Gesellschaft immer noch als die Bewahrer von Wahrheit und Objektivität verstanden. Der Mythos heißt: Was sie erzeugen, ist gut und erstrebenswert. Auch der Umgang mit den von ihr erzeugten Risiken bleibt Teil dieses Sektors. Was als technologisch-wissenschaftliches Risiko definiert wird, welche Kriterien und Parameter solchen Definitionen zugrunde gelegt werden, hängt wiederum von Expertisen und Vorschlägen der Scientific Community ab. Niemand will und kann heute die Erfolge der Verschweißung von Wissenschaft und Technologie bezweifeln oder rückgängig machen. Wichtig aber ist eine Infragestellung ihres universellen Anspruchs auf die Wahrheit ihrer Erkenntnisse und die langfristige und globale Nützlichkeit ihrer Produkte. Notwendig ist ein Kontrapunkt, der sich ihrem Diktat entzieht und dennoch im wissenschaftlichen Diskurs verankert ist. Dies wäre die Aufgabe einer „Verantwortungsethik“ (Jonas 1984). Sie könnte helfen, die positiven Seiten von Wissenschaft und Technologie, Neugierde, Kritik, Innovation, Pragmatismus und die theoriegeleitete Praxis zu erhalten