47 lines
1.8 KiB
Markdown
47 lines
1.8 KiB
Markdown
die Auftragsklärung, Zielfindung und Interventionen genutzt
|
||
werden und sind Teil des Veränderungsprozesses. Gerade an
|
||
diesem Punkt ist auf den Anfang der Achtzigerjahre
|
||
vollzogenen Sprung von der Familien- zur Systemtherapie zu
|
||
verweisen. Entscheidend ist nun nicht mehr das Setting
|
||
(„Therapie findet nur statt, wenn die ganze Familie im Raum
|
||
versammelt ist“), sondern entscheidend sind die systemischen
|
||
Modelle im Kopf der Therapeutin bzw. Sozialarbeiterin. Sie
|
||
ermöglichen den systemischen Blick auf das Problem- und
|
||
Unterstützungssystem
|
||
und
|
||
die
|
||
„maßgeschneiderte“
|
||
Verwendung systemischer Methoden an den entsprechenden
|
||
Punkten des Unterstützungsprozesses. Das kann in den
|
||
unterschiedlichsten Settings und Subsystemen geschehen.
|
||
Dieser Gesichtspunkt ist besonders wichtig in der Arbeit mit
|
||
diskontinuierlichen,
|
||
chaotischen
|
||
und
|
||
unstrukturierten
|
||
Problemsystemen, die wichtige Adressaten der Sozialen Arbeit
|
||
sind.
|
||
In einem vierten Schritt (im fünften Kapitel) verbinde ich
|
||
theoretische Konzepte der Sozialen Arbeit, die mit der
|
||
systemischen Metatheorie vereinbar sind oder – wie bei den
|
||
Konzepten der Gemeinwesenarbeit – direkt als systemisch
|
||
bezeichnet werden.
|
||
Als Rahmen der dadurch entstehenden systemischen
|
||
Sozialen Arbeit wähle ich fünf primäre Handlungsbereiche der
|
||
Sozialen
|
||
Arbeit:
|
||
Einzelfallarbeit,
|
||
Gruppenarbeit,
|
||
Gemeinwesenarbeit, Arbeit in sozialen Organisationen und
|
||
Qualitätssicherung.
|
||
Den
|
||
Ausgangspunkt
|
||
meiner
|
||
zusammenführenden
|
||
Darstellung bildet eine dem Ausbildungscurriculum für
|
||
Sozialarbeiterinnen an der Hochschule für Sozialwesen
|
||
Esslingen zugrunde gelegte Gegenstandsbeschreibung der
|
||
Sozialen Arbeit. Dadurch wird die von vielen Kolleginnen
|
||
befürchtete „Kolonialisierung der Sozialen Arbeit“ durch eine
|
||
von außen an sie herangetragene „Modetheorie“ verhindert.
|