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5.5.3.1Verschiedene Gruppenformen in der Sozialen Arbeit
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Im Kontext der Sozialen Arbeit lassen sich ganz allgemein
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wachstumsund
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arbeitsorientierte
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Gruppen
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unterscheiden.
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Ausgehend davon, unterscheide ich produkt- und themenorientierte,
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prozess- und selbsterfahrungsorientierte, alltagstagsstrukturierende
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und freizeitgestaltende Gruppenformen.
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Produkt- und themenorientierte Gruppen geben sich einen
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klaren Auftrag zur Erstellung eines Arbeitsergebnisses. Beispiele
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sind Projektgruppen im Rahmen des Studiums oder eines
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Betriebes; Gruppen zur Formulierung von Erklärungen,
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Stellungnahmen, Anträgen oder Seminararbeiten; studentische
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Gruppen, die von einem Tutor betreut werden, um den Stoff
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einer
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Vorlesung
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parallel
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zu
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dieser
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aufzuarbeiten;
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Bürgerinneninitiativen,
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die
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eine
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bestimmte
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politische
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Entscheidung verhindern, verändern oder herbeiführen wollen;
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oder Gruppen, die das Konfliktmanagement in prekären sozialen
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Situationen (z. B. Skins in der U-Bahn) üben und in einen
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gesellschaftpolitischen Kontext stellen. Für diesen Gruppentypus
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sind Arbeitstechniken wichtig, die den ergebnisorientierten
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Prozess strukturieren, systematisieren, nachvollziehbar machen
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und der Beliebigkeit vorbeugen.
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Ein in diesem Zusammenhang hilfreiches Verfahren ist die
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„themenzentrierte Interaktion“ (TZI) von Ruth Cohn. Ihr Ziel
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war es, die Trennung zwischen Inhalts- und Beziehungsebene
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in Interaktionsprozessen wieder aufzuheben. Um eine
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störungsfreie Beziehung als Kontext einer an inhaltlichen
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Zielsetzungen orientierten Arbeit in der Gruppe zu erreichen,
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hat Cohn mehrere Regeln für einen gelingenden
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Gruppenprozess formuliert, auf deren Einhaltung die
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Teilnehmerinnen und – falls vorhanden – die Gruppenleiterin zu
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achten haben (Cohn 1975):
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– „Sei dein eigener Chairman“, d. h., übernimm Verantwortung
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für die Folgen deines Handelns in der Gruppe.
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