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Ausgliederung bestimmter Gruppen aus gesellschaftlicher Teilhabe
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nicht hinnehmen, verbinden, schaffen wir gemeinsam Sinn. Wir
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treten der herrschaftlichen Entfremdung entgegen und stellen Anerkennung her (Böhnisch/Schroer 2007, S. 145 ff.), Anerkennung
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auch für die schwierige Lebenssituation der betroffenen Kinder
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und Jugendlichen als Korrektiv der Erlebnisse, die Katharina Vogel
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schildert. Für die Selbstbemächtigung sind politische Bildung und
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Handeln unverzichtbar. Letztendlich ist es Ziel, den Mädchen und
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Jungen zu ermöglichen, sich an persönlichen und sozialen Veränderungen beteiligen zu können und Orte bereitzustellen, in denen
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sie damit wachsen und heilen.
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8.5
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Selbstbemächtigung reloaded
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Seit der Konzeptionierung der Pädagogik der Selbstbemächtigung
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2005 ist viel passiert. Vor allem aber hat sich unser Leben verändert, wir stehen vor neuen Herausforderungen und müssen
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ihnen Rechnung tragen, wollen wir nicht unsere Wirkmächtigkeit
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verlieren. Die Bedeutung gesellschaftlichen Handelns ist klarer geworden. Und das Konzept der Selbstbemächtigung hat an Tiefe gewonnen. Ich habe gerade in der Zusammenarbeit mit den Mädchen
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und jungen Frauen im Antonia Werr Zentrum die unterschiedlichen Wirkkräfte des Verstehens spüren können, insbesondere
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die Bedeutung des gemeinsamen Verstehens. Während unseres
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Buchprojektes erlebte ich noch einmal mehr die Wirkkraft der Anerkennung des Schmerzes und der Zeugenschaft. Die Expert*innen
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beleuchten neue Facetten, die bisher noch nicht gesehen oder ernst
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genommen wurden, z. B. die Bedeutung der Spiritualität in ihrer
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Bewältigung. Sie waren ganz im Sinne von Paolo Freire Lehrende,
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die aus der Erfahrung Wissen transformiert haben.
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