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Ohne gute Bindung kein Wachstum
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Gute Bindungen gelten als Grundlage für eine Korrektur
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traumatischer Erfahrungen. Das Aufgehobensein in einer Beziehung
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ist der hauptsächliche Schutz gegen traumainduzierte Psychopathologie (van der Kolk 2000, S. 88). Dies gilt sowohl während als auch
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nach der Zeit der traumatisierenden Erfahrungen.
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Jana z. B. überlebte die traumatischen Erfahrungen auch, weil zuhause ihre
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Oma und in der Kindertagesstätte ihre Erzieherin einen Teil ihrer Not sahen
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und sie versorgten.
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Die Sicherung von kontinuierlichen Bezügen entscheidet darüber, ob
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Kinder wie Jana und Philipp ihre Bindungsmodelle (3.2) korrigieren
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werden, ob sie sich dem Wagnis von Vertrauen und Beziehung erneut aussetzen und kohärente → Bindungsrepräsentationen entwickeln können. Die Erfahrung, da ist jemand, für den bin ich
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wichtig, ist für Kinder wie Jana und Philipp oft eine neue Erfahrung.
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Das Bedürfnis nach Bindung und nach einer sicheren emotionalen
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Basis ist eine lebenslange Motivation. Gesunde Autonomie innerhalb von Bindungen im Gegensatz zu zwanghafter Unabhängigkeit entwickele sich im Rahmen sicherer Bindungen bis ins spätere
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Jugendalter, so die Bindungsforscher Klaus und Karin Großmann:
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„Dabei können vor allem Erzieher und andere wichtige Personen
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auch außerhalb der engen Kernfamilie eine entscheidende Rolle
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spielen“ (2002, S. 51). Selbst wenn die frühen Bindungserfahrungen
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erheblich negativ waren, können dennoch korrigierende – weil
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transparente und verlässliche – Bindungsangebote dazu beitragen,
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dass Kinder wie Jana und Philipp Vertrauensfähigkeit und ein
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sicheres Bindungsverhalten entwickeln lernen.
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Auch wenn es den Mädchen und Jungen schwerfällt bzw. es
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ihnen manchmal unmöglich ist zu vertrauen, brauchen sie dieses
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Angebot. Die Mädchen und Jungen suchen Beziehung. Das Heim
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gilt dann als akzeptable Alternative, wenn sie eine exklusive Beziehung – auch zu den anderen Mädchen und Jungen – aufbauen
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können. „Der personale Bezug zu Professionellen wurde von
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den jungen Erwachsenen insbesondere dann als bedeutsam für
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