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Veränderungsrelevanz für positive Verläufe zu.“ (Gahleitner 2016, S. 56) Die jahrzehntelange Praxiserfahrung der Autorin trägt den Band, findet ihren Ausdruck in der Vielzahl der kleinen Beispiele und – auch das ein Schwerpunkt des Buches – in ihrem solidarischen Blick auf die Pädagoginnen und Pädagogen, die sich den Herausforderungen stellen müssen. Ihnen wird viel geboten. Wilma Weiß kennt die Probleme des Personalnotstands und die mangelnde Professionalisierung. Diese Mängel verweisen auf fehlende gesellschaftliche Wertschätzung eines – aktuell kann man sagen systemrelevanten – Berufsstandes, der nur so gut sein kann, wie die Institutionen und die Gesellschaft förderliche Rahmenbedingungen bereitstellen. „Die Institution und die Gesellschaft haben letztendlich Sorge dafür zu tragen, dass die professionelle Begleitung der traumatisierten Mädchen und Jungen diesen nützt und den Pädagog*innen nicht schadet.“ Berlin, Juni 2020 Barbara Kavemann
Literatur Doll, Daniel; Nagel, Bianca (2019): Erwartungen an Anerkennung nach sexueller Gewalt in der Kindheit und Implikationen für die Soziale Arbeit. Springer, Soziale Passagen 11, S. 305–322. Gahleitner, Silke B. (2016): Milieutherapeutische und -pädagogische Konzepte. In: Weiß/Kessler/Gahleitner (Hrsg.): Handbuch Traumapädagogik, Weinheim und Basel, S. 56–66. Kavemann, Barbara; Nagel, Bianca; Doll Daniel; Helfferich, Cornelia (2019): Erwartungen Betroffener sexuellen Kindesmissbrauchs an gesellschaftliche Aufarbeitung. Unabhängige Kommission zur Aufarbeitung von sexuellem Kindesmissbrauch (Hrsg.) Berlin, https://www.aufarbeitungskommission.de/ wp-content/uploads/2019/09/Studie_Erwartungen-Betroffener-sexuellenKindesmissbrauchs-an-die-gesellschaftliche-Aufarbeitung.pdf Kertesz, Imre (1995): Meine Rede über das Jahrhundert. Hamburg, Hamburger Edition. Mehrick, Max (2019): Das Fenster zur Einsamkeit. Kröning, Asanger Verlag. Mosser, P. (2020): Handeln und Agieren als Formen der Ermächtigung. Betroffene von sexualisierter Gewalt auf ihrem Weg in die Öffentlichkeit. Verhaltenstherapie und psychosoziale Praxis, 52 (2), S. 331–350.