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Traumapädagogische Ansätze in der stationären Kinder- und Jugendhilfe
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Literatur
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Alexander, F. G./French, T. M. (1946): Psychoanalytic therapy. Principles and application. New York:
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Ronald.
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Andreae de Hair, I./Basedow, A./Gies, H./Haller, K./Köllner, R./Naumann-Schneider, B./Spelleken-Scheffers, A./Spätling, R./Weihrauch, J. (Hrsg.) (2022): Traumapädagogisch diagnostisches
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Verstehen. Standards und Werkbuch für Spurensuche und Fährtenlesen. Weinheim und Basel:
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Beltz Juventa.
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Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.) (2023): Traumapädagogik. Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. 5., überarb. Aufl. Weinheim und Basel: Beltz
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Juventa.
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Bausum, J./Mil, H. van/Basedow, A./Hoffart, E.-M. (2023): Traumapädagogik. fachverband.notion.
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site/Traumap-dagogik-eb3d19ea9fff4077bd394de7c02860df (Abruf 09.01.2025).
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Böhnisch, L. (1997/2023): Sozialpädagogik der Lebensalter. Eine Einführung. 9., überarbeitete und
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erweiterte Auflage. Weinheim und Basel: Beltz Juventa.
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Bowlby, J. (2006): Bindung und Verlust. München und Basel: Ernst Reinhardt (englische Originale
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erschienen 1969 [Vol. 1], 1969 [Vol. 2], 1973 [Vol. 3]).
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Cremerius, J. (1979): Gibt es zwei psychoanalytische Techniken? In: Psyche 32, H. 7, S. 577–599.
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Fonagy, P./Gergely, G./Jurist, E. L./Target, M. (2022): Affektregulierung, Mentalisierung und die Entwicklung des Selbst. 8., unveränderte Auflage. Stuttgart: Klett-Cotta (englisches Original erschienen 2002).
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Gahleitner, S. B. (2012): Traumapädagogik: Ein psychosozialer Ansatz in der Arbeit mit traumatisierten Kindern und Jugendlichen. In: Soziale Arbeit 61, H. 4, S. 122–130.
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Gahleitner, S. B. (2013): Trauma- und Beziehungsarbeit in stationären Einrichtungen. In: Jugendhilfe 51, H. 4, S. 270–276.
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Gahleitner, S. B. (2021): Das pädagogisch-therapeutische Milieu in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Trauma- und Beziehungsarbeit in stationären Einrichtungen. 3., aktualisierte Auflage. Bonn: Psychiatrie Verlag.
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Gahleitner, S. B./Frank, C./Boeckle, M./Gerlich, K./Hinterwallner, H./Koschier, A./Leitner, A. (2015):
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»Aus meiner Ruine wird langsam wieder ein Haus« – Evaluation der Traumaambulanz der Opferhilfe Potsdam. Modellprojekt zur Verbesserung der psychosozialen Versorgung traumatisierter Gewaltopfer im Rahmen der Frühintervention. Krems: Donau-Universität Krems, Department für Psychotherapie und Biopsychosoziale Gesundheit und Psychotherapie.
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Gahleitner, S. B./Golatka, A. (2016): Schützende Inselerfahrungen. Psychosoziale Zufluchtsorte als
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adäquate Antwort auf traumatische Fluchterfahrungen. In: Forum Sozialarbeit + Gesundheit 11,
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H. 2, S. 6–10.
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IGFH – Internationale Gesellschaft für Erzieherische Hilfen (2022): Mangel an Fachkräften in der
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Kinder- und Jugendhilfe wirkt sich dramatisch aus! Positionspapier der Fachgruppe Inobhutnahme. Frankfurt: IGFH. https://igfh.de/sites/default/files/2022-12/Positionspapier_Fachkr%C3%A4ftemangel%20und%20aktuelle%20Auswirkungen_FG-Inobhutnahme_IGfH_0.pdf
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(Abruf 09.01.2025).
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Kühn, M. (2009/2023): »Macht eure Welt endlich wieder mit zu meiner!« Anmerkungen zum Begriff
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der Traumapädagogik. In: Bausum, J./Besser, L./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik.
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Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. 4., korrigierte Auflage.
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Weinheim und Basel: Beltz Juventa, S. 26–38.
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Lang, B. (2009/2023): Stabilisierung und (Selbst-)Fürsorge für pädagogische Fachkräfte als institutioneller Auftrag. In: Bausum, J./Besser, L. U./Kühn, M./Weiß, W. (Hrsg.): Traumapädagogik.
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Grundlagen, Arbeitsfelder und Methoden für die pädagogische Praxis. Weinheim und Basel:
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Beltz Juventa, S. 205–213.
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Lang, B./Schirmer, C./Lang, T./Andreae de Hair, I./Wahle, Th./Bausum, J./Weiß, W./Schmid, M.
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