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kognitiven und intellektuellen Konzepten, grundlegenden Fertigkeiten im Lesen, Schreiben und Rechnen sowie die Konstituierung von Gewissen, Moral und Werthaltungen. Bei einem Jugendlichen gehören zu den zentralen Entwicklungsaufgaben die Vorbereitung auf die Rolle des Berufstätigen durch Bildung und Qualifizierung sowie die Vorbereitung auf die Rolle des Familiengründers durch die Ablösung von der Herkunftsfamilie und den Aufbau einer engen Beziehung zu einem Partner bzw. einer Partnerin. Über die gesamte Lebensspanne müssen die Fähigkeiten entwickelt werden, mit dem gesellschaftlichen Angebot an Konsumgütern, Freizeitaktivitäten und Medien angemessen umzugehen. Auch die Entwicklung der Rolle als politisch partizipierender Bürger gehört nach Havighurst dazu. Im Erwachsenenalter stellen sich in der Regel die Aufgaben der Berufsausübung und der Familiengründung, der verantwortlichen wirtschaftlichen Tätigkeit und der politischen Beteiligung. Im hohen Alter rückt die Auseinandersetzung mit der eigenen Körperlichkeit und mit dem Schwinden der Kräfte in den Vordergrund, um ganz am Ende des Lebens dann auf den Tod vorbereitet zu sein. Entwicklungsaufgaben in den einzelnen Lebensphasen
Die erfolgreiche Bewältigung einer Entwicklungsaufgabe ist nach Havighurst eine gute Voraussetzung für die Bewältigung anderer. Umgekehrt erschwert die NichtBewältigung einer Anforderung auch die Bewältigung anderer Entwicklungsaufgaben. Unter »Bewältigung« wird ein Prozess verstanden, der einsetzt, wenn ein Mensch sich aktiv darum bemüht, den Anforderungen und Erwartungen gerecht zu werden, die über die Eltern oder später über Freundinnen und Freunde, Arbeitskolleginnen und Arbeitskollegen oder einflussreiche gesellschaftliche Instanzen bewusst wahrgenommen werden. Nach der Theorie von Havighurst spielt sich der Prozess der Bewältigung immer gleichzeitig in einer körperlichen,