47 lines
4.1 KiB
Markdown
47 lines
4.1 KiB
Markdown
Literatur
|
||
|
||
Döpfner, M., Plück, J., Berner, W., Fegert, J. M., Huss, M., Lenz, K., Schmeck, K., Lehmkuhl,
|
||
U., Poustka, F. & Lehmkuhl, G. (1997). Psychische Auffälligkeiten und psychosoziale
|
||
Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen in Deutschland – Ergebnisse einer bundesweit repräsentativen Studie: Methodik, Alters-, Geschlechts- und Beurteilereffekte. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 25, 218–233.
|
||
Döpfner, M., Plück, J. & Kinnen, C. (für die Arbeitsgruppe Deutsche Child Behavior Checklist)
|
||
(2014). Deutsche Schulalter-Formen der Child Behavior Checklist von Thomas M. Achenbach.
|
||
Elternfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (CBCL/6–18R), Lehrerfragebogen über das Verhalten von Kindern und Jugendlichen (TRF/6–18R), Fragebogen für Jugendliche (YSR/11–18R) (1. Auflage). Göttingen: Hogrefe.
|
||
Döpfner, M., Schürmann, S. & Fröhlich, J. (2002). Das Therapieprogramm für Kinder mit hyperkinetischem und oppositionellem Problemverhalten (THOP) (3. vollst. überarb. Aufl.).
|
||
Weinheim: Beltz.
|
||
Dörner, T. & Fröhlich-Gildhoff, K. (2006). Fragebogen zur Selbsteinschätzung aggressiven
|
||
Verhaltens (FSA). In K. Fröhlich-Gildhoff, Freiburger Anti-Gewalt-Training (FAGT). Ein
|
||
Handbuch (S. 175–206). Stuttgart: Kohlhammer.
|
||
Eckert, J., Brodbeck, D., Jürgens, R., Landschier, N. & Reinhardt, F. (1997). Borderline-Persönlichkeitsstörung und Straffälligkeit – Warum sind Borderline-Patienten meistens weiblich? Persönlichkeitsstörungen, 4, 182–188.
|
||
Egle, U., Hofmann, S. O. & Steffens, M. (1997). Pathogene und protektive Entwicklungsfaktoren in Kindheit und Jugend als Prädisposition für psychische Störungen im Erwachsenenalter. Gegenwärtiger Stand der Forschung. In U. Egle, S. O. Hoffmann & P. Joraschky
|
||
(Hrsg.), Sexueller Missbrauch, Misshandlung, Vernachlässigung. Erkennung und Behandlung
|
||
psychischer und psychosomatischer Folgen früher Traumatisierungen (S. 3–20). Stuttgart:
|
||
Schattauer.
|
||
Egger, J. (1992). Zum Krankheitsbegriff in der Verhaltenstherapie. In A. Pritz & H. Petzolt
|
||
(Hrsg.), Der Krankheitsbegriff in der modernen Psychotherapie (S. 303–322). Paderborn: Junfermann.
|
||
Ehlers, B. (2001). Praxis der Elternarbeit in der Personzentrierten Psychotherapie mit Kindern
|
||
und Jugendlichen. In C. Boeck-Singelmann, T. Hensel, S. Jürgens-Jahnert & MondenEngelhardt, C. (Hrsg), Personzentrierte Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen, Bd. 2, (2.
|
||
Aufl.). Göttingen: Hogrefe.
|
||
Eichin, C. (2013, i. Dr.). Frühe Hilfen für Familien. In K. Fröhlich-Gildhoff (Hrgs.), Angewandte
|
||
Entwicklungspsychologie des Kindesalters. Stuttgart: Kohlhammer.
|
||
Eisenberg, N. (2000). Emotion, regulation, and moral development. Annual Review of Psychology, 51, 665–697.
|
||
Elsner, K. (2004). Tätertherapie. Grundlagen und kognitiv-behavioraler Schwerpunkt. In M.
|
||
Broda, S. Fliegel, A. von Schlippe, J. Schweitzer, W. Senf & U. Streeck (Hrsg.), Psychotherapie
|
||
im Dialog, 5 (2), 109–119.
|
||
Engel, E.-M. (2006), Leitfaden zur Hilfeplanung und Qualitätssicherung in der Sozialpädagogischen Familienhilfe (SPFH). In K. Fröhlich-Gildhoff, E.-M. Engel, M. Rönnau & G. Kraus
|
||
(Hrsg.), Forschung und Praxis in den ambulanten Hilfen zur Erziehung (S. 159–175). Freiburg:
|
||
FEL
|
||
Engel, E.-M., Rönnau-Böse, M., Beuter, S., Wünsche, M. & Fröhlich-Gildhoff, K. (2010).
|
||
Selbstkonzeptfragebogen für Kinder im Vorschulalter (SKF) – Konzept, Entwicklung und
|
||
praktische Erfahrungen. In K. Fröhlich-Gildhoff, I. Nentwig-Gesemann & P. Strehmel
|
||
(Hrsg.), Forschung in der Frühpädagogik III. Schwerpunkt Sprachentwicklung und Sprachförderung (S. 305–328). Freiburg: FEL.
|
||
Erwin, B. A., Newman, E., McMackin, R., Morrissey, C. & Kaloupek, D. G. (2000). PTSD,
|
||
malevolent environment and criminality among criminally involved male adolescents.
|
||
Criminal Justice and Behavior, 27, 196–215.
|
||
Esser, K., Hiller, S., Macsenaere, M. & Knab, P. (2013). Grundlagen der Erziehungshilfen – für
|
||
Studium und Praxis. Freiburg: Lambertus.
|
||
Essau, C. & Conradt, J. (2003). FREUNDE: Trainingsprogramm gegen Angst und Depression.
|
||
München: Reinhardt.
|
||
Essau, C. A. & Conradt, J. (2004). Aggression bei Kindern und Jugendlichen. München: Reinhardt.
|
||
|
||
307
|