2026-001/documents/theory/diagnostics/verhaltensauffaelligkeiten/pages/304.md

4.2 KiB
Raw Blame History

Literatur

Bundesministerium für Arbeit und Sozialordnung (Hrsg.) (2002). Frühförderung Einrichtungen und Stellen der Frühförderung in der Bundesrepublik Deutschland. Bonn: Eigenverlag. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) (Hrsg.) (1997). Handbuch Sozialpädagogische Familienhilfe. Stuttgart: Kohlhammer. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) (Hrsg.) (1998). Leistungen und Grenzen von Heimerziehung. Stuttgart: Kohlhammer. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) (Hrsg.) (2002). Effekte erzieherischer Hilfe und ihre Hintergründe. Stuttgart: Kohlhammer. Bundesministerium für Gesundheit (BMG). Drogenbericht 2006. Berlin: Eigendruck. Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) (2001). Die Drogenaffinität Jugendlicher in der Bundesrepublik Deutschland. Köln: BZgA Eigendruck. Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) (2004a). Die Drogenaffinität Jugendlicher in der Bundesrepublik Deutschland 2004. Eine Wiederholungsbefragung der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. Teilband Alkohol. Köln: BZgA Eigendruck. Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung (BZgA) (2004b). Die Drogenaffinität Jugendlicher in der Bundesrepublik Deutschland. Eine Wiederholungsbefragung der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung. Teilband illegale Drogen. Köln: BZgA Eigendruck. Burks, V. S., Laird, H. D., Dodge, A., Pettit, C. S. & Bates, J. E. (1999). Knowledge structures, social information processing and childrens aggressive behavior. Social Development, 8, 220 236. Burke, K., Loeber, R. & Lahey, B.B. (2003). Course and Outcomes. In C. A. Essau (Ed.), Conduct and oppositional defiant disorders: Epidemiology, risk factors and treatment (pp.6194). Hillsdale, N.J.: Lawrence Erlbaum Associates. Burow, F., Aßhauer, M. & Hanewinkel, R. (Hrsg.) (1998). Unterrichtsideen Fit und stark fürs Leben. Band 1/2. Leipzig, Stuttgart, Düsseldorf: Klett Schulbuchverlag. Burow, F., Aßhauer, M. & Hanewinkel, R. (Hrsg.) (1999). Unterrichtsideen Fit und stark fürs Leben. Band 3/4. Leipzig, Stuttgart, Düsseldorf: Klett Schulbuchverlag. BZgA (Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung) (2012). Die Drogenaffinität Jugendlicher 2011. Der Konsum von Tabak, Alkohol und illegalen Drogen: aktuelle Verbreitung und Trends. Köln: BZgA. Böttinger, U. (2010). Frühe Hilfen im Ortenaukreis. Ein Modell für die Regelversorgung im Flächenkreis. In Nationales Zentrum Frühe Hilfen (Hrsg.), Voneinander lernen Konferenzdokumentation Teil I, II, III. Köln: Dokumentation NZFH. Bürger, U. (1999). Erziehungshilfe im Umbruch. München: SOS-Verlag. Bürger, U. (2006). Praxis der Ausschöpfung des Leistungskanons erzieherischer Hilfen. In K. Fröhlich-Gildhoff, E. Engel, M. Rönnau & G. Kraus (Hrsg.), Forschung zur Praxis in den ambulanten Hilfen zur Erziehung (S. 179194). Freiburg/Br.: FEL. Bürgin, D. & Meng, H. (2000). Gibt es Borderline-Störungen bei Kindern und Jugendlichen? In O. F. Kernberg, B. Dulz & U. Sachse (Hrsg.), Handbuch der Borderline-Störungen (S. 766 770). Stuttgart: Schattauer. Campbell, S. B. (1991). Longitudinal studies of active and aggressive preschoolers: Individual differences of early behavior an outcome. In D. Cicchetti & S. L. Toth (Eds.), Internalizing and externalizing expression of dysfunction (pp.5790). Hillsdale, NJ.: Lawrence Erlbaum Associates. Caviezel, F., Croci, M., Trofano, A., Mazzocchi, M., Longari, V. & Greco, M., (1992). Role of nutriant intake in childhood obesity. In F. Belfiore, B. Jeanrenaud & D. Papalia (Eds.), Obesity: Basic concepts and clinical aspects (pp.8594). Basel: Karger. Cartwright-Hatton, S., McNicol, K. & Doubleday, E. (2006). Anxiety in a neglected population: Prevalence of anxiety disorders in pre-adolescent children. Clinical Psychology Review, 26(7), 817833. Chamsky, T. E. & Kendall, P. C. (1997). Social expectencies and self-perseptions in anxietydisordered children. Journal of Anxiety Disorders, 11, 347363. Cierpka, M. (2003). FAUSTLOS ein sozial-emotionales Lernprogramm. Psychotherapeut, 48, 247254. Cierpka, M. (2004). Täterschaft im Ansatz verhindern das Curriculum FAUSTLOS. Psychotherapie im Dialog: Täter, 5 (2), 60162.

304