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5.1 Internalisierende Auffälligkeiten
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Weiterführende Literatur
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Schulte-Körne, G. & Greimel, E. (Hrsg.). (2023). Depression im Kindes- und Jugendalter.
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Rechtzeitig erkennen, wirksam behandeln und vorbeugen. (1. Auflage.). Stuttgart: Kohlhammer.
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Praxisnah werden über altersabhängige Erscheinungsbilder, häufige Begleiterkrankungen, verschiedene Methoden der Diagnostik, die Ursachen und den Verlauf von
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Depressionen bei Kindern und Jugendlichen dargestellt. Grundlage hierfür ist die
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2023 überarbeitete S3-Leitlinie. Es werden evidenzbasierte Behandlungsmethoden,
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deren Kombination und praktische Anwendung sowie zentrale Rahmenbedingungen Therapie aufgezeigt. Verhaltenstherapeutische, psychodynamische, systemische
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und interpersonelle Hilfen in akuten Krisen und bei Suizidalität sowie die onlinegestützte Therapie sind weitere Themen.
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Groen, G. & Petermann F. (2011). Depressive Kinder und Jugendliche. 2. Auflage. Göttingen:
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Hogrefe.
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Die Autoren stellen die Symptomatik, die Ursachen und Interventionsmöglichkeiten bei Depressionen bei Kindern und Jugendlichen umfassend, aus einer eher
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verhaltenstherapeutisch orientierten Perspektive dar.
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Ihle, W. & Hautzinger, M. (2015). Depressive Störungen. In G. Lehmkuhl, F. Resch & S.
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Herpertz (Hrsg.), Psychotherapie des jungen Erwachsenenalters. Basiswissen für die Praxis und
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störungsspezifische Behandlungsansätze (S. 101–123). Stuttgart: Kohlhammer.
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In diesem Artikel werden – aus einer eher kinder- und jugendpsychiatrischen Sicht –
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diagnostische Kriterien von den unterschiedlichen Ausprägungen bzw. »Schweregraden« depressiver Störungen mit zusätzlichen möglichen Symptomen bei Kindern
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und Jugendlichen erläutert. Ebenso wird auf Diagnostik, Verlauf und Prozesse depressiver Erkrankungen sowie auf Basis des bio-psycho-sozialen Modells auf die
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Hintergründe eingegangen.
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Jürgens-Jahnert, S., Boeck-Singelmann, C., Monden-Engelhardt, C. & Zebiri, K. (2012). Depressive Störungen – Handlungsleitlinien für die Personzentrierte Psychotherapie mit
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Kindern, Jugendlichen und Bezugspersonen. Person, 16 (1), 32–45.
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In diesem Beitrag werden Ursachen und Handlungsleitlinien bei depressiven Störungen aus Perspektive der Humanistischen Psychologie dargestellt.
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5.1.2
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Angststörungen
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Einführung
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Neben Depressionen stellen Angststörungen die häufigsten Störungen des Kindesund Jugendalters dar (Klasen et al., 2016), die dennoch häufig nicht erkannt werden
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(Cartwright-Hatton, McNicol & Doubleday, 2006). Dabei ist es jedoch zentral,
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