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Misserfolg ihrer Handlungen ab. Diese bemühen sich zunächst stellvertretend für das Kind um die Einordnung und Klassifikation der
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psychischen Vorgänge des Kindes. Bei vernachlässigten Kindern
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fehlen diese Instanzen bzw. Reaktionen.
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Literaturtipp
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Goldberg, B. U./Schorn, A. (Hrsg.) (2011): Kindeswohlgefährdung: Wahrnehmen –
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Bewerten – Intervenieren. Beiträge aus Recht, Medizin, Sozialer Arbeit,
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Pädagogik und Psychologie. Opladen.
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1.2
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Die seelische Misshandlung
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Die seelische oder auch emotionale Misshandlung kann in subtiler Weise als integrale Komponente aller Misshandlungsformen
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und auch alleine auftreten. Wir sprechen über Erniedrigung, Entwürdigung, Zurückweisung, emotionale Unerreichbarkeit, Gebrauch
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des Kindes für die Bedürfnisse des Erwachsenen und Terrorisierung.
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Im Gegensatz zu anderen Misshandlungsformen ist die seelische
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Misshandlung durch die Beziehung, nicht durch eine Tat, definiert.
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„Bei emotionaler Misshandlung ist eine aktiv feindselige, entwürdigende, einschüchternde und verbal schädigende Interaktion
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ein durchgehendes Muster der Eltern-Kind-Beziehung“ (Herrmann 2006, S. 88). Seelische Misshandlungsbeziehungen sind für
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die Eltern-Kind-Beziehung umfassend und charakteristisch. Nach
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den britischen Kinderpsychiater- und Kinderschützerinnen Glaser/
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Prior (1998, S. 39) ist die Schwelle zur erheblichen Schädigung
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bzw. zur Traumatisierung dann erreicht, wenn das Gleichgewicht
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zwischen guter Interaktion einerseits und inakzeptabler Interaktion andererseits so verschoben ist, dass die misshandelnden
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Interaktionsaspekte typisch für die Gesamtbeziehung werden. In
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den Kinderschutzregistern in Großbritannien betrug die Gesamtrate aller Registrierungen 1996 immerhin 15 %. Danya Glaser und
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Vivien Prior verweisen darauf, dass seelische Misshandlungen
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ebenso schwerwiegende Folgen für die Zukunft des Kindes wie
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andere Formen von Misshandlung und Vernachlässigung bewirken können. Als Folgen registrierten sie Minderleistungen in
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