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Erläuterung der Entstehung des MpR und seiner Anwendungsmöglichkeiten. Hurrelmann, K. (2012): Sozialisation: Das Modell der produktiven Realitätsverarbeitung. Zur Neuausgabe der Bücher »Sozialisation« und »Lebensphase Jugend«. In: Pädagogikunterricht, Jg. 32, Nr. 1, S. 6–17. Erläuterung der Weiterentwicklung des MpR und Auseinandersetzung mit der Kritik an der mitunter wertenden Verwendung des Begriffs »produktiv« sowie der Vernachlässigung der äußeren Bedingungen für die Sozialisation. Hurrelmann, K. (2016): Bildungs- und Berufsperspektiven der jungen Generation – Ergebnisse aktueller Jugendstudien. In: Pädagogikunterricht, Jg. 36, Nr. 2/3, S. 26–31. Anhand von vier Jugendstudien (Shell, Sinus, MetallRente, McDonald’s) wird die These entwickelt, dass Jugendliche mit der Wahrnehmung ihrer eigenen Bildungschancen die Gestaltung ihrer Entwicklung in die eigene Hand nehmen. Hurrelmann, K. (2016): Die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters. In: Verband der Pädagogiklehrer und Pädagogiklehrerinnen (VdP) (Hg.): 36. Pädagogiklehrertag. 28.09.2016 – Universität Duisburg-Essen. DVD. Wesel: VdP Eigenverlag. Mit Hilfe biographischer Beispiele Erläuterung der Entwicklungsaufgaben des Jugendalters im Kontext des MpR. Bezug zur Generationenforschung. Hurrelmann, K. (2016): Die Sozialisation der Generation Y. Wie junge Leute Bildung, Beruf, Familie und Alltag managen. In: Knöpfel, E., Püttmann, C. (Hg.): Bildungstheorie und Schulwirklichkeit. Arbeiten zur Theorie und Praxis pädagogischer Bildung im allgemein- und berufsbildenden Schulwesen. Elmar Wortmann zum 65. Geburtstag. Baltmannsweiler: Schneider Verl. Hohengehren (Didactica nova, 25), S. 267–276. Darstellung der Herausbildung von Generationsgestalten durch die Prägung von Alterskohorten bei der produktiven Verarbeitung der jeweils historisch, politisch, wirtschaftlich, kulturell und technisch geprägten äußeren Realität. Hurrelmann, K. (2017): Die Entwicklungsaufgaben des Jugendalters. Vor welchen Herausforderungen stehen die Generationen Y und Z? In: Pädagogikunterricht, Jg. 37, Nr. 1, S. 10–18. Darstellung der Entwicklungsaufgaben des Jugendalters mit Vorschlägen für die anschauliche Umsetzung im Unterricht.