1.3 KiB
Erziehungsstilmuster. Der Entwicklungsprozess wird nicht überwacht, der Vorbereitungsfunktion der häuslichen Erziehung wird keine große Bedeutung verliehen, der schulischen Erziehungsarbeit wird viel Verantwortung übertragen, und damit wird auch das akzeptiert, was die Schule als Bewertung der Kinder anbietet. Lareaus Forschungserkenntnisse haben in der Debatte über ungleiche Sozialisationsbedingungen zweifellos wichtige Annahmen der älteren schichtspezifischen Forschung nach dem Vorbild beispielsweise von Bernstein wieder aufnehmen können. Wenn sie im Rahmen der ethnografischen Forschung die Kinder und Jugendlichen auf dem Weg in die Arztpraxis begleitet, beobachtet, wie die Jugendlichen den Ärzten die Hand geben und in die Augen schauen, wie sie versuchen zu folgen, worüber gesprochen wird, sie sich in die Konversation einmischen, Mut entwickeln, wenn es darum geht der eigenen Lehrerin zu widersprechen usw., ist dies ein bedeutsamer ein Hinweis auf die Bedeutung von Ressourcenungleichheiten. Diese sind nicht nur ein limitierender Einfluss von außen, sondern stellen auch für die Faktoren, die eng mit der Persönlichkeit verbunden sind (wie z. B. die Selbstwirksamkeitserwartungen), ein starkes Element des Zusammenspiels von Benachteiligung und Privilegierung dar.