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In der Bildungsforschung werden eine Vielzahl von Ansätzen versammelt, die zu erklären versuchen, wie der Zusammenhang zwischen dem Bildungssystem, sozialen Ungleichheiten und Prozessen der Sozialisation beschaffen ist. Einen sehr guten Überblich dazu gibt der langjährige Bildungsforscher Wulf Hopf (geb. 1944) in seinen Arbeiten. Hopf (2015) geht ebenfalls davon aus, dass die Epoche von Bourdieus Arbeiten zur sozialen Ungleichheit im Bildungswesen vor rund 50 Jahren besonders fruchtbar für die Analyse war. Nicht nur Bourdieus eigenen Ansatz, auch die Arbeiten zur ungleichen Behandlung der durch die Schule belegen das in der Forschung vielfach beschriebene Problem der »Passung« zwischen dem, was Schülerinnen und Schüler mitbringen und dem, was die Schule erwartet.