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bilden und die möglichen Folgen abzuschätzen, die formalen Aspekte einer Argumentation zu analysieren und hinter Einzelfällen allgemeine Gesetze zu erkennen. Piaget konzipiert also eine für die Sozialisationstheorie interessante Vorstellung, wonach die Persönlichkeitsentwicklung – bei ihm sehr stark auf die kognitive, intellektuelle Entwicklung konzentriert – durch einen intensiven Austausch zwischen dem Organismus und seiner Umwelt erklärt werden kann. Wie Tillmann (2000, S. 94) betont, geht diese Theorie von einem für die Sozialisationstheorie grundlegenden Konzept des Individuums aus, das aktiv mit der Umwelt interagiert und sich diese in ihren materiell-dinglichen und sozialen Komponenten aneignet. Die Funktionen der Adaption
Als Grundfunktion des Organismus gilt die »Adaption«, auch als »Äquilibration« bezeichnet, nämlich die notwendige, immer neu zu leistende Anpassung eines menschlichen Organismus an die Umwelt. Jeder Zustand eines Gleichgewichts geht durch Entwicklung unvermeidlich in den Zustand eines gestörten Gleichgewichtes über, wodurch Prozesse der Neuanpassung von inneren Denkstrukturen an die äußere Umwelt notwendig werden. Die Adaption ist immer auch ein Prozess der aktiven Gestaltung der Umwelt, mit dem Ziel, dass weitere, nachfolgende Austauschprozesse zwischen Organismus und Umwelt begünstigt werden. Die Anpassung und Neukoordination der Strukturen von Organismus und Wahrnehmung setzen sich aus zwei Modalitäten zusammen: Assimilation, wodurch der Organismus sich Gegebenheiten der Umwelt einverleibt, also Umweltwissen aufbaut und die soziale und dingliche