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4.2.2.4Die Phase der Neuorientierung
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Sowohl auf der Eltern- wie auf der Paarebene geht es um neue
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Antworten auf die grundlegende Beziehungsfrage: „Was hält uns
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beide noch zusammen, was trennt uns?“
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Die am Ende der Projektphase frei werdenden Bindungsenergien
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können nun im Rahmen der durch die Koordinaten zentripetale vs.
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zentrifugale und erhaltende vs. verändernde Systemkräfte (siehe
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2.4.3.2.3.3) genutzt werden.
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Zentrifugale Systemkräfte würde bedeuten, dass die Intensität
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und die zu einem bedeutenden Teil über das Projekt vermittelte
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wechselseitige Bezogenheit des Paares verloren geht. Die
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Beziehungsaufgabe dieser Phase besteht darin, den zentrifugalen
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Systemkräften zentripetal entgegenzuwirken und im Bewusstsein
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einer jahrelang gewachsenen Verbindlichkeit und Kenntnis
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voneinander Nähe und Distanz neu zu bestimmen. Neue,
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voneinander getrennte Aktionsfelder lassen sich entdecken, z. B.
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unterschiedliche Hobbys, nachdem die Kinder keine sorgende Präsenz
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der Eltern mehr benötigen. Dennoch können Partner und Partnerin
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durch einen Kern des wechselseitigen Interesses aneinander („Wir
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interessieren uns für das, was wir heute getrennt voneinander erlebt
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haben“) gegenseitige Unterstützung (in der Organisation des Alltags)
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und
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gemeinsame
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kommunikative
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Treffpunkte
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(Reisen,
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Unternehmungen mit den Enkelkindern, Sexualität und emotionale
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Intimität) miteinander verbunden bleiben.
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Ein wichtiger Aspekt zur Bewältigung/Nichtbewältigung dieser
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Beziehungsaufgabe ergibt sich durch eine zu dieser Zeit besonders
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enge Verknüpfung des Lebenszyklus des Paares mit den persönlichen
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Lebenszyklen von Partnerin und Partner. Beide befinden sich im
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Normalfall in der Phase der Lebensmitte und ihrer Überschreitung. Als
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verknüpfendes Element lässt sich die in allen drei Zyklen
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auftauchende Frage nach der Bilanz des bisherigen Lebensweges und
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der möglichen Zukunft verstehen. Die Frage im Lebenszyklus des
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Paares heißt: „Was haben wir bisher erreicht, und können wir es für
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neue Beziehungsperspektiven und eine neue Balance von Nähe und
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