3.1 KiB
352 Weiß, Wilma (2014): Möglichkeiten der Traumapädagogik zur Regulation und Selbstregulation störungswertiger dissoziative Zustände. In: Weiß/Friedrich/Picard/ Ding (2014): „Als wär ich ein Geist, der auf mich runter schaut.“ Dissoziation und Traumapädagogik. Basel und Weinheim, S. 97–165. Weiß, Wilma (2016a): Die Pädagogik der Selbstbemächtigung. Eine traumapädagogische Methode. In: Weiß/Kessler/Gahleitner (Hrsg.), S. 290–302. Weiß, Wilma (2016b). Traumapädagogik: Entstehung, Inspirationen, Konzepte. In: Weiß/Kessler/Gahleitner (Hrsg.): Handbuch Traumapädagogik, S. 20–32. Weiß, Wilma (2018): Die Weiß-nix-Zeit. Das Kurzzeitkoma. Oder: Als wär ich ein Geist, der auf mich runter schaut. Über schwierige dissoziative Zustände. In: Weiß/Sauerer (Hrsg.): „Hey, ich bin normal“, S. 64–70. Weiß, Wilma/Kessler, Tanja/Gahleitner, Silke B. (Hrsg.) (2016): Handbuch Traumapädagogik. Weinheim und Basel. Weiß, Wilma/Gahleitner, Silke B. (2020): Traumapädagogik: Woher, weshalb, wozu? In: Sozialmagazin, Heft 1–2, 45. Jg., S. 17–25. Weiß, Wilma/Sauerer, Anja (Hrsg.) (2018a): Hey, ich bin normal!“ Herausfordernde Lebensumstände im Jugendalter bewältigen. Perspektiven von Expertinnen und Profis. Weinheim. Weiß, Wilma/Sauerer, Anja (2018b): Traumapädagogik – ein Weg in eine mitfühlendere Gesellschaft? Chancen und Grenzen der traumainformierten Pädagogik der Selbstbemächtigung. In: Andreatta (Hrsg.): Traumatisierende Gewalt und ihre Struktur. Trauma – Zeitschrift für Psychotraumatologie, Heft 3, 16. Jg., S. 86–97. Weiß, Wilma/Meloni, Noah/Söder, Teresa (2019): „Hey, ich bin normal“ – Verstanden werden und gemeinsames Verstehen als zentrale Inhalte der Traumapädagogik. In: DGfPI (Hrsg.): Kindesmisshandlung und -vernachlässigung, 22. Jg., Heft 2, S. 150–157. Wetzels, Peter (1997): Gewalterfahrungen in der Kindheit. Sexueller Missbrauch, körperliche Misshandlung und deren langfristige Folgen. Baden-Baden. Wieland, Norbert/Marquardt, Uschi/Panhorst, Hermann/Schlotmann, Hans-Otto (1992): Ein Zuhause – kein Zuhause. Lebenserfahrungen und -entwürfe heimentlassener junger Erwachsener. Freiburg. Winkler, Michael (1988): Alternativen sind nötig und möglich! In: Neue Praxis, 18. Jg., S. 1–12. Winkler, Michael (2020): Über Grenzen der Pädagogik. In: Sozialmagazin, Heft 1–2, 45. Jg., S. 27–34. Winnicott, Donald (1974 [1958]): Reifungsprozesse und fördernde Umwelt. München. Winnicott, Donald (1976): Von der Kinderheilkunde zur Psychoanalyse. München. Winter, Reinhard (2001): Gender Mainstreaming im Feld der stationären Unterbringungen. In: v. Ginsheim/Meyer (Hrsg.): Gender Mainstreaming – neue Perspektiven für die Jugendhilfe. Berlin, S. 133–142. Wirtz, Ursula (1989): Seelenmord. Inzest und Therapie. Zürich. Wolf, Christa (1976): Kindheitsmuster. Berlin und Weimar. Wolf, Klaus (1998): Sozialpädagogische Betreuung oder Behandlung? Kinder zwischen Heimerziehung und Psychiatrie. In: Köttgen, Charlotte (Hrsg.): Wenn alle Stricke reißen: Kinder und Jugendliche zwischen Erziehung, Therapie und Strafe. Bonn, S. 46–60.