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4.2.2.4Die Phase der Neuorientierung Sowohl auf der Eltern- wie auf der Paarebene geht es um neue Antworten auf die grundlegende Beziehungsfrage: „Was hält uns beide noch zusammen, was trennt uns?“ Die am Ende der Projektphase frei werdenden Bindungsenergien können nun im Rahmen der durch die Koordinaten zentripetale vs. zentrifugale und erhaltende vs. verändernde Systemkräfte (siehe 2.4.3.2.3.3) genutzt werden. Zentrifugale Systemkräfte würde bedeuten, dass die Intensität und die zu einem bedeutenden Teil über das Projekt vermittelte wechselseitige Bezogenheit des Paares verloren geht. Die Beziehungsaufgabe dieser Phase besteht darin, den zentrifugalen Systemkräften zentripetal entgegenzuwirken und im Bewusstsein einer jahrelang gewachsenen Verbindlichkeit und Kenntnis voneinander Nähe und Distanz neu zu bestimmen. Neue, voneinander getrennte Aktionsfelder lassen sich entdecken, z. B. unterschiedliche Hobbys, nachdem die Kinder keine sorgende Präsenz der Eltern mehr benötigen. Dennoch können Partner und Partnerin durch einen Kern des wechselseitigen Interesses aneinander („Wir interessieren uns für das, was wir heute getrennt voneinander erlebt haben“) gegenseitige Unterstützung (in der Organisation des Alltags) und gemeinsame kommunikative Treffpunkte (Reisen, Unternehmungen mit den Enkelkindern, Sexualität und emotionale Intimität) miteinander verbunden bleiben. Ein wichtiger Aspekt zur Bewältigung/Nichtbewältigung dieser Beziehungsaufgabe ergibt sich durch eine zu dieser Zeit besonders enge Verknüpfung des Lebenszyklus des Paares mit den persönlichen Lebenszyklen von Partnerin und Partner. Beide befinden sich im Normalfall in der Phase der Lebensmitte und ihrer Überschreitung. Als verknüpfendes Element lässt sich die in allen drei Zyklen auftauchende Frage nach der Bilanz des bisherigen Lebensweges und der möglichen Zukunft verstehen. Die Frage im Lebenszyklus des Paares heißt: „Was haben wir bisher erreicht, und können wir es für neue Beziehungsperspektiven und eine neue Balance von Nähe und